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Inhaltsangabe
A long-term, comprehensive longitudinal study analyzing developmental changes in the cognitive, social, and personality domain.
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Individual Development from 3 to 12: Findings from the Munich Longitudinal Study
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Individual Development from 3 to 12: Findings From the Munich Longitudinal Study
Verlag:
Cambridge University Press, 2011
ISBN 10: 0521176344
ISBN 13: 9780521176347
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Zustand: New. A long-term, comprehensive longitudinal study analyzing developmental changes in the cognitive, social, and personality domain. Editor(s): Weinert, Franz E.; Schneider, Wolfgang. Num Pages: 372 pages, Illustrations. BIC Classification: 3JJPN; 3JJPR; JFSP1; JMC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152 x 29. Weight in Grams: 546. . 2011. 1st Edition. paperback. . . . . Artikel-Nr. V9780521176347
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Individual Development from 3 to 12 : Findings from the Munich Longitudinal Study
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Individual Development from 3 to 12 : Findings from the Munich Longitudinal Study
Verlag:
Cambridge University Press, 2011
ISBN 10: 0521176344
ISBN 13: 9780521176347
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Individual Development from 3 to 12: Findings From the Munich Longitudinal Study
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Zustand: New. A long-term, comprehensive longitudinal study analyzing developmental changes in the cognitive, social, and personality domain. Editor(s): Weinert, Franz E.; Schneider, Wolfgang. Num Pages: 372 pages, Illustrations. BIC Classification: 3JJPN; 3JJPR; JFSP1; JMC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152 x 29. Weight in Grams: 546. . 2011. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780521176347
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Individual Development from 3 to 12 : Findings from the Munich Longitudinal Study
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book describes the findings of a longitudinal study conducted with about 200 children from 1984 to 1993. Children were recruited for the study when they had just entered kindergarten at the age of about 4 years. The study aimed to investigate changes in cognitive, social, and personality development over the preschool and elementary school years. One of the unique features of this longitudinal study is that relationships and interactions among cognitive, social, and personality development could be assessed based on the data of a representative sample of children. Artikel-Nr. 9780521176347
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