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Inhaltsangabe
Book by Miller Marcia Lee Martin
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Reseña del editor
Chock-full of problems to help your students exercise essential problem-solving skills every day of the year. These fun, multi-step problems will save you time and fuel your students' interest in: whole number concepts and operations, decimals, fractions, measurement, geometry, and more! Leveled to meet a range of abilities. Fully reproducible.
Biografía del autor
Martin Lee and Marcia Miller, authors of Great Graphing, Funtastic Math! and other top-selling titles, have written another exciting, problem-packed math resource for teachers of grades 4-8: 5-Minute Math Problem of the Day.
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- VerlagScholastic Teaching Resources
- Erscheinungsdatum2000
- ISBN 10 0439175399
- ISBN 13 9780439175395
- EinbandTapa blanda
- SpracheEnglisch
Suchergebnisse für 5-Minute Math Problem of the Day
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5-Minute Math Problem of the Day: 250 Multi-Step Word Problems
Verlag:
Teaching Resources (edition 8.2.2000), 2000
ISBN 10: 0439175399
ISBN 13: 9780439175395
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5-Minute Math Problem of the Day: 250 Multi-Step Word Problems
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5-Minute Math Problem of the Day : 250 Fun, Multi-Step Problems That Sharpen Math Reasoning, Number Sense, and Computation Skills
Verlag:
Scholastic, Incorporated, 2000
ISBN 10: 0439175399
ISBN 13: 9780439175395
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5-Minute Math Problem of the Day : 250 Fun, Multi-Step Problems That Sharpen Math Reasoning, Number Sense, and Computation Skills
Verlag:
Scholastic, Incorporated, 2000
ISBN 10: 0439175399
ISBN 13: 9780439175395
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5-Minute Math Problem of the Day : 250 Fun, Multi-Step Problems That Sharpen Math Reasoning, Number Sense, and Computation Skills
Verlag:
Scholastic, Incorporated, 2000
ISBN 10: 0439175399
ISBN 13: 9780439175395
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5-Minute Math Problem of the Day : 250 Fun, Multi-Step Problems That Sharpen Math Reasoning, Number Sense, and Computation Skills
Verlag:
Scholastic, Incorporated, 2000
ISBN 10: 0439175399
ISBN 13: 9780439175395
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5-Minute Math Problem of the Day: 250 Multi-Step Word Problems
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5-Minute Math Problem of the Day: 250 Multi-Step Word Problems
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