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Inhaltsangabe
Assessing English Language Learners explains and illustrates the main ideas underlying assessment as an activity intimately linked to instruction and the basic principles for developing, using, selecting, and adapting assessment instruments and strategies to assess content knowledge in English language learners (ELLs).
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Über die Autorin bzw. den Autor
Guillermo Solano-Flores is Professor of Education at the Graduate School of Education, Stanford University, USA.
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