While stories of working-class and minority students overcoming obstacles to attend and graduate from college tend to emphasize the individualistic and meritocratic aspect, this book - based in extensive empirical study of American high school classrooms, and in theories of social and cultural capital - examines the social relations that often underpin such successes, highlighting the significant formal and informal academic interventions by educators and other education professionals.
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Roberta Espinoza is an Assistant Professor in the Department of Sociology at California State University, Fullerton.
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Zustand: New. Series: Routledge Research in Education. Num Pages: 162 pages, 10 black & white tables. BIC Classification: JNAM; JNM. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152. Weight in Grams: 362. . 2012. 1st Edition. hardcover. . . . . Artikel-Nr. V9780415806725
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Zustand: New. Series: Routledge Research in Education. Num Pages: 162 pages, 10 black & white tables. BIC Classification: JNAM; JNM. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152. Weight in Grams: 362. . 2012. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780415806725
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