The papers in this volume provide a coherent philosophical study of a group of important and pressing educational issues such as the selection of objectives for less able children, the fundamental characteristics of teaching and the integration of the curriculum. A thesis on the necessary differentiation of knowledge into logically distinct forms is outlined, and is defended against recent philosophical criticisms.
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Hirst, Paul H.
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Zustand: New. Num Pages: 216 pages. BIC Classification: GBC; JNA; JP. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 216 x 138. Weight in Grams: 272. . 2012. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780415649506
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