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Dialogue and the Development of Children's Thinking: A Sociocultural Approach - Softcover

 
9780415404792: Dialogue and the Development of Children's Thinking: A Sociocultural Approach

Inhaltsangabe

This book draws on extensive research to provide a ground-breaking new account of the relationship between dialogue and children’s learning development. It closely relates the research findings to real-life classrooms, so that it is of practical value to teachers and students concerned that their children are offered the best possible learning opportunities.

The authors provide a clear, accessible and well-illustrated case for the importance of dialogue in children's intellectual development and support this with a new and more educationally relevant version of socio-cultural theory, which explains the fascinating relationship between dialogues and learning. In educational terms, a sociocultural theory that relates social, cultural and historical processes, interpersonal communication and applied linguistics, is an ideal way of explaining how school experience helps children learn and develop.

By using evidence of how the collective construction of knowledge is achieved and how engagement in dialogues shapes children's educational progress and intellectual development, the authors provide a text which is essential for educational researchers, postgraduate students of education and teachers, and is also of interest to many psychologists and applied linguists.

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Über die Autorin bzw. den Autor

Neil Mercer is Professor of Education at the University of Cambridge, UK. .

Karen Littleton is Professor of Psychology in Education at The Open University, UK.

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Vorgestellte Ausgabe

ISBN 10:  0415404789 ISBN 13:  9780415404785
Verlag: Routledge, 2007
Hardcover

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Littleton, Karen
Verlag: Routledge, 2007
ISBN 10: 0415404797 ISBN 13: 9780415404792
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Neil Mercer (University of Cambridge, UK)
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Littleton, Karen, Mercer, Neil
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MERCER, NEIL
Verlag: Routledge, 2007
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Neil Mercer is Professor of Education at the University of Cambridge, UK. .Karen Littleton is Professor of Psychology in Education at The Open University, UK.This book draws on extensive research to provide a ground-breaking new acc. Artikel-Nr. 594639115

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Littleton, Karen; Mercer, Neil
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Neil Mercer
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Zustand: New. 2007. 1st Edition. Paperback. Provide an account of the relationship between dialogue and children's learning development. This book provides a case for the importance of dialogue in children's intellectual development and supports this with a socio-cultural theory, which explains the relationship between dialogues and learning. Num Pages: 176 pages, 6 black & white halftones. BIC Classification: JN. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 233 x 157 x 10. Weight in Grams: 292. . . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780415404792

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Mercer, Neil (Author)/ Littleton, Karen (Author)
Verlag: Routledge, 2007
ISBN 10: 0415404797 ISBN 13: 9780415404792
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 163 pages. 9.25x6.25x0.50 inches. In Stock. Artikel-Nr. x-0415404797

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