Reassessing Gender and Achievement: Questioning Contemporary Key Debates - Softcover

Francis, Becky

 
9780415333252: Reassessing Gender and Achievement: Questioning Contemporary Key Debates
Softcover
ISBN 10: 0415333253 ISBN 13: 9780415333252
Verlag: Routledge, 2005

Inhaltsangabe

Challenging current theories about gender and achievement, this book assesses the issues at stake and analyses the policy drives and changing perceptions of gender on which the 'gender and achievement' debates are based. This new topical book guides the reader through the different theories and approaches, drawing together and reviewing work on gender and educational performance. The authors also highlight the continuing problems experienced by girls in terms of achievement and classroom interaction. The subjects covered include: perspectives on gender and achievement the construction of gender and achievement in education policy evaluating boys' underachievement the future for boys and girls? raising achievement: 'What works in the classroom?' Teachers, education professionals and students engaged in teacher training will welcome the editors' objective yet critical expertise.

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Über die Autorin bzw. den Autor

Becky Francis, Christine Skelton

„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Verlag
Routledge
Erscheinungsdatum
2005
Sprache
Englisch
ISBN 10 
0415333253
ISBN 13 
9780415333252
Einband
Taschenbuch
Anzahl der Seiten
212
Kontakt zum Hersteller
BOOKS etc..
cs@booksetc.co.uk

BOOKS etc.
Aldershot
Vereinigtes Königreich
Verantwortliche Person
gpsr@libri.de
gpsr@libri.de

Friedensallee 273
Hamburg
22763
Deutschland

Weitere beliebte Ausgaben desselben Titels

9780415333245: Reassessing Gender and Achievement: Questioning Contemporary Key Debates

Vorgestellte Ausgabe

ISBN 10:  0415333245 ISBN 13:  9780415333245
Verlag: Routledge, 2005
Hardcover