Inhaltsangabe
Draws upon the views of teachers and students to discuss the factors that are important to effective classroom management.
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Über die Autorin bzw. den Autor
University of East Anglia, UK
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Managing Pupil Behaviour : Key Issues in Teaching and Learning
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Artikel-Nr. 13714367-6
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Managing Pupil Behaviour : Key Issues in Teaching and Learning
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Zustand: Very Good. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Artikel-Nr. GRP67618720
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Managing Pupil Behaviour: Key Issues in Teaching and Learning
Verlag:
Taylor & Francis Ltd, United Kingdom, London, 2006
ISBN 10: 0415287820
ISBN 13: 9780415287821
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Paperback
Anbieter: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Vereinigtes Königreich
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Paperback. Zustand: Very Good. This book provides routes through the classroom management maze and will assist practising and aspiring teachers to find ways forward with this central facet of their working lives. The book is based around a unique ten-point scale that has been devised to encourage teachers and trainee teachers to think about the degree to which they are relaxed and in assured control of their classrooms and can enjoy their teaching, as well as the extent to which there is a `right to learn for pupils. The scale is designed to get teachers to think about: the factors influencing the working atmosphere in the classroom the influence of the working atmosphere in classrooms on teaching and learning the equal opportunities issues surrounding the tension between inclusion and situations where some pupils may be spoiling the learning of others. The book draws on casestudy material and recent research to develop insights into the whole range of factors impinging on teachers' ability to manage their classes. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged. Artikel-Nr. GOR003967446
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Class management and learning.
Verlag:
London, RoutledgeFalmer, 2006
ISBN 10: 0415287820
ISBN 13: 9780415287821
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Hardcover
Anbieter: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Deutschland
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Hardcover. 160 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. K02212 9780415287821 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550. Artikel-Nr. 2514961
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