Inhaltsangabe
Kathryn Ecclestone's book addresses the thorny issue of assessment in post-compulsory education - lifelong learning.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Kathryn Ecclestone is lecturer in post-compulsory education at the University of Newcastle
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Learning Autonomy in Post-16 Education : The Policy and Practice of Formative Assessment
Verlag:
Taylor & Francis Group, 2002
ISBN 10: 0415247411
ISBN 13: 9780415247412
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Learning Autonomy in Post-16 Education : The Policy and Practice of Formative Assessment
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Learning Autonomy in Post-16 Education: The Policy and Practice of Formative Assessment
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Learning Autonomy in Post-16 Education: The Policy and Practice of Formative Assessment
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Learning Autonomy in Post-16 Education: The Policy and Practice of Formative Assessment
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Learning Autonomy in Post-16 Education: The Politics and Practice of Formative Assessment
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 232 pages. 9.25x6.25x0.50 inches. In Stock. Artikel-Nr. x-0415247411
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Learning Autonomy in Post-16 Education: The Policy and Practice of Formative Assessment
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Zustand: New. Kathryn Ecclestone's book addresses the thorny issue of assessment in post-compulsory education - lifelong learning. Num Pages: 232 pages, 6 black & white tables. BIC Classification: JNP. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 157 x 14. Weight in Grams: 342. . 2002. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780415247412
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