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Inhaltsangabe
Lillis' reflective study of academic writing practices challenges current discourse on writing as 'skill'. Containing detailed studies, as well as theory and analysis from the UK and US, the book has a strong international focus.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Theresa M. Lillis is Lecturer in language and education at the Centre for Language and Communications at the Open University
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Student Writing: Access, Regulation, Desire (Literacies)
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Zustand: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Artikel-Nr. 40515706-20
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Student Writing: Access, Regulation, Desire
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 196 pages. 9.00x6.00x0.25 inches. In Stock. Artikel-Nr. x-0415228026
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Zustand: New. This work presents a study of academic writing practices. Informed by composition research from the USA and academic literacies studies from the UK, this work challenges official discourse on writing as a skill. Series: Literacies. Num Pages: 208 pages, Illustrations. BIC Classification: 2AB; CF; CJCW; DNF; GTC; JN. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 157 x 12. Weight in Grams: 320. . 2001. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780415228022
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