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Inhaltsangabe
Lillis' reflective study of academic writing practices challenges current discourse on writing as 'skill'. Containing detailed studies, as well as theory and analysis from the UK and US, the book has a strong international focus.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Theresa M. Lillis is Lecturer in language and education at the Centre for Language and Communications at the Open University
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Student Writing: Access, Regulation, Desire
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Zustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In good all round condition. No dust jacket. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,500grams, ISBN:9780415228015. Artikel-Nr. 9605612
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Student Writing (Literacies)
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Student Writing: Access, Regulation, Desire (Literacies)
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Zustand: New. This work presents a study of academic writing practices. Informed by composition research from the USA and academic literacies studies from the UK, this work challenges official discourse on writing as a skill. Series: Literacies. Num Pages: 208 pages, Illustrations. BIC Classification: 2AB; CF; CJCW; DNF; GTC; JN. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 233 x 161 x 17. Weight in Grams: 453. . 2001. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780415228015
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Student Writing: Access, Regulation, Desire
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Hardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 196 pages. 9.25x6.25x0.50 inches. In Stock. Artikel-Nr. x-0415228018
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