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Reseña del editor
Contrary to the belief that computers isolate users, Karen Littleton and Paul Light demonstrate that learning with computers is often a collaborative and social activity. Learning with Computers brings together a significant body of research that shows how working with others at the computer can be beneficial to learners of all ages, from the early school years to the highest levels of education. It also investigates factors such as gender that explain why some interactions are not as productive as others.
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- VerlagRoutledge
- Erscheinungsdatum1998
- ISBN 10 0415142865
- ISBN 13 9780415142861
- EinbandTapa blanda
- SpracheEnglisch
- Auflage1
- Anzahl der Seiten216
- HerausgeberLight Paul
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Learning with Computers: Analysing Productive Interactions
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Learning with Computers : Analysing Productive Interactions
Verlag:
Taylor & Francis Group, 1998
ISBN 10: 0415142865
ISBN 13: 9780415142861
Gebraucht
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Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
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Learning with Computers : Analysing Productive Interactions
Verlag:
Taylor & Francis Group, 1998
ISBN 10: 0415142865
ISBN 13: 9780415142861
Gebraucht
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Erstausgabe
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
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Zustand: Good. 1st Edition. Ships from the UK. Former library book; may include library markings. Used book that is in clean, average condition without any missing pages. Artikel-Nr. GRP29649448
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Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
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Learning with Computers: Analysing Productive Interactions
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 201 pages. 9.50x6.00x0.75 inches. In Stock. Artikel-Nr. x-0415142865
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