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Inhaltsangabe
First Published in 2004. By detailed analysis of numerous classroom case studies, the author aims to show that true quality teaching is achieved only by sensitivitiy to the interplay between the processes by which children acquire knowledge.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Professor Edgar Stones
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Zustand: New. By detailed analysis of numerous classroom case studies, the author aims to show that true quality teaching is achieved only by sensitivitiy to the interplay between the processes by which children acquire knowledge. Num Pages: 348 pages, 1 illustration. BIC Classification: JNA; JNMT. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 231 x 152 x 20. Weight in Grams: 550. . 1994. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780415119870
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Paperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 348 pages. 9.50x6.25x1.25 inches. In Stock. Artikel-Nr. x-0415119871
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