Really Raising Standards: Cognitive intervention and academic achievement - Softcover

Adey, Philip; Shayer, Dr Michael; Shayer, MICHAEL

 
9780415101455: Really Raising Standards: Cognitive intervention and academic achievement
Softcover
ISBN 10: 041510145X ISBN 13: 9780415101455
Verlag: Routledge, 1994

Inhaltsangabe

The authors explore the psychological theory underlying methods of intervention in cognitive development and show how the practical expression of such methods can lead to long-term gains in academic achievement in ordinary schools.

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Über die Autorin bzw. den Autor

Philip Adey and Michael Shayer have worked as science teachers, curriculum developers, teacher educators and researchers for over 30 years. Philip Adey is now Senior Lecturer in Science Education at King's College, London. Michael Shayer is Director of the CASE III project. They are the authors of the successful Towards a Science of Science Teaching (1981).

„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Verlag
Routledge
Erscheinungsdatum
1994
Sprache
Englisch
ISBN 10 
041510145X
ISBN 13 
9780415101455
Einband
Taschenbuch
Anzahl der Seiten
224
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