How Students Learn: Science in the Classroom (National Research Council) - Softcover

National Research Council ; Division Of Behavioral And Social Sciences And Education ; Committee On How People Learn: A Targeted Report For Teachers

9780309089500: How Students Learn: Science in the Classroom (National Research Council)

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ISBN 10: 0309089506 ISBN 13: 9780309089500

Verlag: National Academies Press, 2004

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Draws upon recent research in cognition, teaching, and learning to offer strategies for teaching history, math, and science to elementary, middle, and high school students.

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�ber die Autorin bzw. den Autor

M. Suzanne Donovan and John D. Bransford, editors, Committee on How People Learn: A Targeted Report for Teachers, National Research Council

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Verlag: National Academies Press
Erscheinungsdatum: 2004
Sprache: Englisch
ISBN 10: 0309089506
ISBN 13: 9780309089500
Einband: Taschenbuch
Anzahl der Seiten: 264
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How Students Learn: Science in the Classroom

National Research Council; Division of Behavioral and Social Scienc; Committee on How People Learn a Targeted

Verlag: National Academies Press, 2004

ISBN 10: 0309089506 ISBN 13: 9780309089500

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National Research Council

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