9780309089494: How Students Learn: Mathematics in the Classroom (National Research Council)
Softcover
ISBN 10: 0309089492 ISBN 13: 9780309089494
Verlag: National Academies Press, 2004

Inhaltsangabe

How Students Learn: Mathematics in the Classroom builds on the discoveries detailed in the best-selling How People Learn. Now these findings are presented in a way that teachers can use immediately, to revitalize their work in the classroom for even greater effectiveness.

This book shows how to overcome the difficulties in teaching math to generate real insight and reasoning in math students. It also features illustrated suggestions for classroom activities.

Table of Contents
  • Front Matter
  • 1 Introduction
  • Part II MATHEMATICS
  • 5 Mathematical Understanding: An Introduction
  • 6 Fostering the Development of Whole-Number Sense: Teaching Mathematics in the Primary Grades
  • 7 Pipes, Tubes, and Beakers: New Approaches to Teaching the Rational-Number System
  • 8 Teaching and Learning Functions
  • A FINAL SYNTHESIS: REVISITING THE THREE LEARNING PRINCIPLES
  • 13 Pulling Threads
  • Biographical Sketches of Committee Members and Contributors
  • Index

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Über die Autorin bzw. den Autor

M. Suzanne Donovan and John D. Bransford, editors, Committee on How People Learn: A Targeted Report for Teachers, National Research Council

„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Verlag
National Academies Press
Erscheinungsdatum
2004
Sprache
Englisch
ISBN 10 
0309089492
ISBN 13 
9780309089494
Einband
Tapa blanda
Anzahl der Seiten
272
Herausgeber
Bransford John D., Donovan M. Suzanne
Kontakt zum Hersteller
Nicht verfügbar
Verantwortliche Person
Nicht verfügbar

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