How Students Learn: Mathematics in the Classroom (National Research Council) - Softcover

National Research Council ; Division Of Behavioral And Social Scienc ; Committee On How People Learn A Targeted

9780309089494: How Students Learn: Mathematics in the Classroom (National Research Council)

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ISBN 10: 0309089492 ISBN 13: 9780309089494

Verlag: PAPERBACKSHOP UK IMPORT, 2004

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Draws upon recent research in cognition, teaching, and learning to offer strategies for teaching history, math, and science to elementary, middle, and high school students.

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�ber die Autorin bzw. den Autor

M. Suzanne Donovan and John D. Bransford, editors, Committee on How People Learn: A Targeted Report for Teachers, National Research Council

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Verlag: PAPERBACKSHOP UK IMPORT
Erscheinungsdatum: 2004
Sprache: Englisch
ISBN 10: 0309089492
ISBN 13: 9780309089494
Einband: Taschenbuch
Anzahl der Seiten: 272
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Verlag: National Academies Press, 2005
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How Students Learn: Mathematics in the Classroom (National Research Council)

National Research Council, Division of Behavioral and Social Sciences and Education, Committee on How People Learn, A Targeted Report for Teachers

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