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The Making of an American High School: The Credentials Market and the Central High School of Philadelphia, 1838-1939 - Softcover
Inhaltsangabe
This prize-winning book analyzes the origins and development of the first public high school in Philadelphia, which became a model for secondary schools elsewhere. Using Central High School as a case study, Labaree argues that the American public high school is the product of the struggle between egalitarianism and meritocracy that is endemic to a democratic society. Winner of the History of Education Society's Outstanding Book Award and co-winner of the American Educational Research Association's Outstanding Book Award.
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This prize-winning book analyzes the origins and development of Central High School, the first public high school in Philadelphia and a model for secondary schools elsewhere. Using Central as a case study, David F. Labaree argues that the American public high school is the product of the struggle between egalitarianism and meritocracy that is endemic to a democratic society.
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The Making of an American High School
Verlag:
Yale University Press, New Haven & London, 1992
ISBN 10: 0300054696
ISBN 13: 9780300054699
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The Making of an American High School: The Credentials Market and the Central High School of Philadelphia, 1838-1939
Verlag:
Yale University Press, New Haven & London, 1992
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Labaree, D: Making of an American High School - The Credenti
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Yale University Press, 1992
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The Making of an American High School : The Credentials Market and the Central High School of Philadelphia, 1838-1939
Verlag:
Yale University Press Feb 1992, 1992
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - How have the educational goals of American public high schools changed over time What can the experiences of one secondary school tell us about the problems they all face today This book provides an analytical history of the origins and development of Central High School, the first high school in Philadelphia and a model for many subsequent institutions. Using Central as a case study, David F. Labaree argues that the American public high school can be viewed as the product of both democratic politics and capitalist markets: although it was originally intended to produce informed citizens for the new republic, the high school, with its meritocratic emphasis, instead became a vehicle for conferring status on the select group that was educated there. The struggle between these two goals--one leading to political equality and the other reinforcing economic inequality--has characterized its history ever since, says Labaree. Artikel-Nr. 9780300054699
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