Auszug aus The Law Curriculum: Subjects to Be Included and Order of Presentation
Welchen Standpunkt ist bei der Auswahl und Präsentation der Fächer eines Unterrichts zu nehmen? Sind sie als disziplinär zu betrachten und auf dieser Grundlage in Reihenfolge und Bekanntheit einzustufen, oder ist die größere Menge an Zeit und Aufmerksamkeit ihnen entsprechend der Häufigkeit, mit der der Schüler Gelegenheit hat, sich in der Praxis mit ihnen zu beschäftigen? Ich zögere nicht, am stärksten darauf zu bestehen, jedes Thema vom Standpunkt seiner wissenschaftlichen und nicht von seinem unmittelbar praktischen Wert zu betrachten. Es wird leicht zugestanden, dass einige Dinge gemeistert werden müssen, die in einer aktiven und umfangreichen Praxis des Gesetzes kaum wieder zu sehen sind, während viele Dinge, die in der täglichen Erfahrung des Anwalts eine herausragende Rolle spielen werden, völlig ignoriert werden müssen, weil sie entweder selbstverständlich werden, wenn die wissenschaftliche Grundlage gefunden wird, oder so viel eine Frage der reinen Mation, wie die Inhalt der lokalen Gesetzgebung es, dass es sich nicht lohnt, dass der Lehrer Zeit mit ihnen verbringt, angesichts der Tatsache, dass der Schüler sie bei Bedarf durch seine eigenen Anstrengungen meistern kann.
Die Geschichte des Gesetzes des Immobiliens, die Entwicklung der Gerechtigkeitsjurisprudenz, die Prinzipien des Common Law Plädern sind Illustrationen von Rechtszweigen, die nicht sicher von einer juristischen Fakultät weggelassen werden können, noch oberflächlich behandelt werden können, ohne den dauerhaften Wert der gesamten Arbeit zu beeinträchtigen.
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Dieses Buch ist eine Reproduktion eines wichtigen historischen Werks. Forgotten Books verwendet modernste Technologie, um das Werk digital zu rekonstruieren, wobei das Originalformat erhalten bleibt und gleichzeitig Unvollkommenheiten in der gealterten Kopie repariert werden. In seltenen Fällen kann eine Unvollkommenheit im Original, wie ein Makel oder eine fehlende Seite, in unserer Ausgabe nachgebildet werden. Wir reparieren jedoch die überwiegende Mehrheit der Unvollkommenheiten erfolgreich; alle verbleibenden Unvollkommenheiten werden absichtlich gelassen, um den Zustand solcher historischen Werke zu bewahren.
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