Neuware - No matter what you teach, there is a 100 Ideas title for you!The 100 Ideas series offers teachers practical, easy-to-implement strategies and activities for the classroom. Each author is an expert in their field and is passionate about sharing best practice with their peers.Each title includes at least ten additional extra-creative Bonus Ideas that won't fail to inspire and engage all learners.100 Ideas for Primary Teachers: Supporting Pupils with Autism is an essential resource filled with tried-and-tested ideas to best support the learning and development of pupils on the autism spectrum, in both mainstream and special schools.The reported incidence of autism has risen dramatically in recent decades and the agenda for 'inclusion' has necessitated a greater understanding of autism in primary schools. However, already stretched school budgets mean that staff are often unable to access courses for further training in this area.Francine Brower uses her extensive experience and expertise to present 100 practical ideas to enhance learning and development by focusing on the needs of the individual pupil. This dip-in-and-out book offers ways to enable teachers to better understand autism and how they can create a more supportive learning environment. There are also strategies to help children develop their communication and social skills, and become more confident and independent as individuals.

Bestandsnummer des Verk�ufers 9781472961570

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Bibliografische Details

Titel: 100 Ideas for Primary Teachers: Supporting Pupils with Autism
Verlag: Bloomsbury Publishing PLC M�r 2019
Erscheinungsjahr: 2019
Sprache: Englisch
ISBN-10: 1472961579
ISBN-13: 9781472961570
Einband: Taschenbuch
Zustand: Neu

�ber diesen Titel

Inhaltsangabe

100 Ideas for Primary Teachers: Supporting Pupils with Autism presents practical, tried-and-tested ideas that will best support the learning and development of pupils on the autism spectrum, in both mainstream and special schools. This practical guide has been fully revised and updated for primary schools.

�ber die Autorin bzw. den Autor

Francine Brower was previously a headteacher in an ASD specialist school and worked as a Team Leader for the National Autistic Society for over two decades. She is currently a consultant working with schools and individual children.

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