Produktart
Zustand
Einband
Weitere Eigenschaften
Gratisversand
Land des Verkäufers
Verkäuferbewertung
ISBN 10: 3808000589ISBN 13: 9783808000588
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Mehr Angebote von anderen Verkäufern bei ZVAB
Gebraucht ab EUR 5,16
Verlag: Dortmund, Verlag Modernes Lernen,, 1983
ISBN 10: 3808000597ISBN 13: 9783808000595
Anbieter: Versandantiquariat Harald Gross, Hofheim, Deutschland
Buch
8°, kart. Zustand: Gut. 372 S., Noch guter Zustand, Einband und Buchschnitt mit Gebrauchsspuren, textsauber. Mit zahlreichen s/w-Abbildungen, Illustrationen und Tabellen. Anhang mit Bibliographie und Fotonachweis. -- Dieser Band dient der detaillierten Darstellung entwicklungsgemäßer motodiagnostischer und -therapeutischer Praktiken kindlicher Wahrnehmungs-, Bewegungs- und Verhaltensstörungen. Dabei werden Förderprogramme sowohl für leicht als auch schwer und schwerst behinderte Kinder vorgestellt. Im Zusammenhang mit Verhaltensstörungen werden gezielt methodische Hinweise gegeben sowie eine Reihe spieltherapeutischer Maßnahmen und Verahren besprochen und durch Falldarstellungen verdeutlicht. Zahlreiche Abbildungen aus der mototherapeutischen Praxis und weiterführende Literaturhinweise. (Rückentext) 9783808000595 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 640.
Verlag: Dortmund. Modernes Leben. o.J., 1979
ISBN 10: 3808000198ISBN 13: 9783808000199
Anbieter: Antiquariat & Verlag Jenior, Kassel, HE, Deutschland
Buch
192 S. Kartoniert. Sauberes Exemplar ohne Stempel und Anstreichungen. Kanten minimal berieben, sonst gut erhalten. Sprache: deu.
Mehr Angebote von anderen Verkäufern bei ZVAB
Gebraucht ab EUR 10,00
Verlag: Verlag Modernes Lernen, Dortmund, 2001
ISBN 10: 380800486XISBN 13: 9783808004869
Anbieter: Antiquariat Fuchseck, Gammelshausen, Deutschland
Buch
Broschur. Zustand: Gut. 9., verb. und aktualisierte Aufl. 283 Seiten.
Mehr Angebote von anderen Verkäufern bei ZVAB
Gebraucht ab EUR 12,50
Verlag: Dortmund, Verlag modernes Lernen,, 1986
ISBN 10: 3808001100ISBN 13: 9783808001103
Anbieter: Mephisto-Antiquariat, Willebadessen, Deutschland
Buch
24 cm, kart. 2. Aufl. 288 S., 63 Ill. u. graph. Darst., Guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 650.
Verlag: Dortmund : Verl. Modernes Lernen, 1992
ISBN 10: 3808002255ISBN 13: 9783808002254
Anbieter: Eichhorn GmbH, Möhnesee, Deutschland
Buch
kart. 5., unveraÌ nd. Aufl. 196 S. : Ill., graph. Darst. ; 23 cm Sehr guter Zustand. Namenseintrag Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 341.
Verlag: verlag modernes lernen, Dortmund, 1990
ISBN 10: 3808002263ISBN 13: 9783808002261
Buch
Zustand: Gut. 3., verbess. u. erweit. Aufl.;. Gr.8° 312 Seiten, 63 Abbildungen; Orig.-Broschur; 520g; [Deutsch]; minimale Gebrauchsspuren 3., verbesserte u. erweiterte Auflage; _ xXx_ Internat. Shipping (economy): A, B, CZ, DK, NL: 14,00 EUR / CH: 17,00 EUR / HU, I: 16,00 EUR / UK: 16,00 EUR / US, CA, CN, JP: 24,00 EUR / all others and priority: on request. BUCH.
Mehr Angebote von anderen Verkäufern bei ZVAB
Gebraucht ab EUR 14,00
Verlag: verlag modernes lernen, Dortmund, 1990
ISBN 10: 3808002271ISBN 13: 9783808002278
Buch
Zustand: Sehr gut. 3., durchges. Aufl.;. Gr.8° 376 Seiten, 148 Abbildungen; Orig.-Broschur; 650g; [Deutsch]; kaum Gebrauchsspuren 3., durchgesehene Auflage; _ xXx_ Internat. Shipping (economy): A, B, CZ, DK, NL: 14,00 EUR / CH: 17,00 EUR / HU, I: 16,00 EUR / UK: 16,00 EUR / US, CA, CN, JP: 24,00 EUR / all others and priority: on request. BUCH.
Mehr Angebote von anderen Verkäufern bei ZVAB
Gebraucht ab EUR 14,00
Verlag: Persen Verlag GmbH
ISBN 10: 3834438219ISBN 13: 9783834438218
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Mehr Angebote von anderen Verkäufern bei ZVAB
Neu ab EUR 26,99
Gebraucht ab EUR 17,77
Mehr entdecken Softcover
Verlag: Dortmund : Verlag Modernes Lernen, 1983
ISBN 10: 3808000643ISBN 13: 9783808000649
Anbieter: Der Buchecker, Koeln, Deutschland
Buch
kart. Zustand: Gut. 192 S. : zahlr. Ill. u. graph. Darst. ; 23 cm Exemplar mit Gebrauchsspuren (das kann heißen: das Buch KANN normale Leseverformung wie Knicke am Buchrücken, oder leichte Nachdunklung o. ä. haben oder auch, obwohl unbeschädigt, als Mängelexemplar gekennzeichnet sein, ferner können auch Notizen oder Unterstreichungen im Text vorhanden sein. Alles dies zählt zur Kategorie des GUT ERHALTENEN). In jedem Falle aber dem Preis und der Zustandsnote entsprechend GUT ERHALTEN. und ACHTUNG: Die Covers können vom abgebildeten Cover und die Auflagen können von den genannten abweichen AUSSER bei meinen eigenen Bildern (die mit den aufrechtstehenden Büchern vor schwarzem Hintergrund, wie auf einer Bühne) MEINE EIGENEN BILDER SIND MASSGEBEND FÜR AUFLAGE, AUSGABE UND COVER g-076c-0124# KEIN VERSANDKOSTENRABATT !!! Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 450.
Verlag: verlag modernes lernen, Dortmund, 1990
ISBN 10: 3808001127ISBN 13: 9783808001127
Buch Erstausgabe
Zustand: - keine Angabe -. 1. Aufl.;. 8° 68 Seiten, 167 Seiten; Orig.-Broschur; 490g; [Deutsch]; ausgeschiedenes Bibliotheksexemplar, Etiketten auf Rücken, Signaturen/Stempel auf Vorsatz u. Titel, Einband nachräglich foliert, leichte Gebrauchsspuren; Ecken angeknickt. 1. Auflage; _ xXx_ Internat. Shipping (economy): A, B, CZ, DK, NL: 14,00 EUR / CH: 17,00 EUR / HU, I: 16,00 EUR / UK: 16,00 EUR / US, CA, CN, JP: 24,00 EUR / all others and priority: on request. BUCH.
Verlag: GRIN Verlag, 2023
ISBN 10: 3346944050ISBN 13: 9783346944054
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,3, , Sprache: Deutsch, Abstract: Durch meine tägliche Arbeit an Förder- und Regelschulen als Integrationsassistenz mit Kindern und Jugendlichen im Alter von 6 - 18 Jahren habe ich feststellen können, dass viele meiner Klienten ein hohes Maß an Bewegung verspüren und gleichzeitig Entwicklungsverzögerungen oder -störungen aufzeigen.In meinem Arbeitsalltag ist mir immer wieder begegnet, dass die unkontrollierten Bewegungen der Kinder und Jugendlichen von den Lehrkräften unterbunden wurden, mit der Auffassung, dass die Bewegung beim Lernen sie und andere Mitschüler:innen stören würde.Daher habe ich nach Möglichkeiten gesucht, um dem kindlichen Bewegungsdrang in den Schulen gerecht zu werden, fernab von den Pausenzeiten, um die Entwicklung der Kinder und Jugendlichen interessenorientiert, ressourcenorientiert und spielerisch zu fördern und habe mich vor dem Hintergrund intensiv mit der Psychomotorik auseinandergesetzt.In meiner Hausarbeit liegt das Augenmerk auf den Förderschulen und auf einem einzelnen Kind, welches durch mein psychomotorisches Angebot, Lernen als ein ¿Kinderspiel¿ wahrnehmen soll.
Verlag: verlag modernes lernen, Dortmund, 1994
Zustand: Gut. 3./ 4., verbess. u. erweit. Aufl.;. Gr.8° 312/ 376 Seiten, 63/ 148 Abbildungen; Orig.-Broschur; 1140g; [Deutsch]; leichte Gebrauchsspuren 3./ 4., verbesserte u. erweiterte Auflage; _ xXx_ Internat. Shipping (economy): A, B, CZ, DK, NL: 20,00 EUR / CH: 24,00 EUR / HU, I: 20,00 EUR / UK: 20,00 EUR / US, CA, CN, JP: 40,00 EUR / all others and priority: on request. BUCH.
Verlag: GRIN Verlag, 2013
ISBN 10: 3656557586ISBN 13: 9783656557586
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Diplomarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,0, Universität zu Köln, 94 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit dieser Diplomarbeit wird ein Konzept zur psychomotorischen Entwicklungsförderung im Wasser vorgelegt, das zur Prävention und Rehabilitation in die Angebotstruktur der Frühförderung integriert werden kann. Es soll gezeigt werden, welche Chancen der Entwicklungsförderung ein solches Angebot für nahezu alle Formen und Ausprägungen von Behinderung sowie für jede Altersstufe bietet und weshalb die psychomotorische Entwicklungsförderung im Wasser verstärkt als ergänzende Maßnahme in der Frühförderung eingesetzt werden sollte. Zur Einordnung der psychomotorischen Entwicklungsförderung im Wasser in den Kontext von Frühförderung werden die Ausführungen in Kapitel 2 mit einer Beschreibung der Institution Frühförderung und der von ihr betreuten Personengruppe begonnen. In Kapitel 3 soll anschließend eine knappe Darstellung der 'Meilensteine' kindlicher Entwicklung und eventueller behinderungsspezifischer Besonderheiten die Möglichkeiten und Notwendigkeiten der Entwicklungsförderung verdeutlichen. Dem folgt in Kapitel 4 eine Einführung in die Psy-chomotorik, die zum Verständnis des auf die Förderung im Wasser bezogenen Teils als notwendig erachtet wird. Nach einer in Kapitel 5 gegebenen kurzen Übersicht über bereits bestehende Ansätze zur Förderung von Menschen im Wasser in kritischer Auseinandersetzung mit ihrer Eignung für die Klientel der Frühförderung, wird in Kapitel 7, angelehnt an die Prinzipien der Psychomotorik, ein Konzept der Entwicklungsförderung im Wasser unter Berücksichtigung der spezifischen Eigenschaften und deren Wirkung auf den Menschen aus-formuliert. Besonderes Augenmerk wird auf den Einbezug der Eltern gelegt, um auch kleinen Kindern und Kindern mit starken Bewegungseinschränkungen die Teilnahme zu ermöglichen und die Interaktion von Kind und Elternteil zu fördern. Die Darstellung inhaltlicher Aspekte in Kapitel 8 präzisiert die Überlegungen. In Kapitel 9 werden die erläuterten positiven Auswirkungen auf die kindliche Entwicklung anhand empirischer Ergebnisse aus anderen Förderangeboten im Wasser belegt. Zuletzt werden in Kapitel 10 Grenzen der Möglichkeiten psy-chomotorischer Entwicklungsförderung im Wasser aufgezeigt und in Kapitel 11 das vorliegende Konzept in die Angebotsstruktur der Frühförderung integriert. [.].
Verlag: GRIN Verlag, 2016
ISBN 10: 3668235198ISBN 13: 9783668235199
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1, , Sprache: Deutsch, Abstract: Durch meine tägliche Arbeit in einer Kindertagesstätte habe ich festgestellt, dass ein Großteil meiner Kindergruppe ein hohes Bedürfnis nach Bewegung hat und gleichzeitig Rückstände in seiner Entwicklung aufzeigt. Da ich nach Möglichkeiten gesucht habe, um diese Kinder in ihrer Entwicklung zu fördern, dies aber spielerisch und interessenorientiert gestalten wollte, habe ich mich intensiv mit der Psychomotorik auseinandergesetzt.In dieser Hausarbeit liegt das Augenmerk auf dem einzelnen Kind, welches durch psychomotorische Angebote in der Gruppe in seiner Entwicklung gefördert werden soll, da das Kind ein nicht altersentsprechendes Verhalten in der Bewältigung von sozialen Situationen zeigt, welches auf ein schwaches Selbstkonzept zurückzuführen ist.Die Hypothese lautet, dass durch psychomotorische Angebote die Entwicklung des Selbstkonzepts bei einem Kind von 4 Jahren, innerhalb von 5 Wochen gefördert werden kann.
Verlag: GRIN Verlag, 2008
ISBN 10: 3640155270ISBN 13: 9783640155279
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,0, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 28 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Mein Interesse für die Psychomotorik wurde in Seminaren der Hochschule geweckt. Die sehr viel Freude bringende Praxis und die verschiedenen Ansätze der Theorie machten mich aufmerksam. Die Methoden der psychomotorischen Entwicklungsförderung begegnen einem zurzeit häufiger in Kindergärten, Schulen oder Einrichtungen für Kinder. Sei es ein Rollbrett oder ein Abendteuer-Spielplatz für den Kindergarten. Aber ist das schon Psychomotorik Wieso heißt es nicht einfach Bewegungsförderung oder Spaß an der Bewegung Durch die Beschreibung verschiedener Ansätze der Psychomotorik sollen die Grundfragen geklärt werden.Begründet ist die psychomotorische Entwicklungsförderung in der Psychomotorischen Übungsbehandlung von ERNST JONNY KIPHARD. Als erstes gehe ich auf die allgemeinen Prinzipien und Merkmale näher ein, danach auf KIPHARDs Ansatz, wobei ich hier die geschichtliche Entwicklung mit einfließen lasse. Eine weitere Theorie ist der Kindzentrierte Ansatz von RENATE ZIMMER. Als dritter scheint mir der Verstehende Ansatz von JÜRGEN SEEWALD bedeutsam.Dann die Frage nach dem Spiel. Niemand wird bestreiten, dass spielen für Kinder wichtig ist. Aber gibt es auch eine Theorie dazu Viele Psychologen und Pädagogen der letzten Jahrhunderte haben sich schon Gedanken über das Spiel gemacht. Es bleibt immer noch aktuell. Das Spiel an sich begegnet jedem von uns in verschiedenen Lebensbereichen. Ich möchte die Meinungen einiger Autoren wie SCHILLER, HUIZINGA und PIAGET reflektieren, die für die Psychomotorik relevante Aspekte nennen. Ein Punkt meiner Ausführung soll dabei der Frage nachgehen, welche Faktoren das Spiel heutzutage behindern und Kinder dabei aufhalten, frei zu spielen.Nach der Darstellung mehr historischer Gedanken zum Spiel werde ich dann auf das Spiel in der Psychomotorik eingehen. Einige Vorschläge und Anregungen von ZIMMER und BEINS werden diskutiert. Im dritten Teil dieses Kapitels beschreibe ich noch weitere Möglichkeiten des Spiels für die Psychomotorik und wie diese eingesetzt werden können. Allerdings beschränke ich mich hierbei auf Arbeitsfelder mit Kindern im Elementarbereich.[.].
Verlag: Peter Lang, 2010
ISBN 10: 3631601697ISBN 13: 9783631601693
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die besondere Wirkung des Heilpädagogischen Reitens im Vergleich zu einer bewegungsorientierten Förderung zu belegen, ist das Ziel dieser Studie. Aus der Betrachtung des Förderbedarfs bei Kindern mit psychomotorischen Auffälligkeiten und den unterschiedlichen Therapiemöglichkeiten werden die Besonderheiten des Pferdes in der Therapie herausgearbeitet und in einem empirischen Teil überprüft. Im Rahmen einer einjährigen Interventionsstudie im Prä-Post-Design wurden insgesamt 93 Kinder mithilfe des MOT 4-6, des SPPC-D und Eltern- und Lehrerfragebögen zu Selbstkonzept, Bewegungs- und Sozialverhalten untersucht. Die Ergebnisse der Untersuchung weisen auf die besonderen Möglichkeiten des Heilpädagogischen Reitens bei Kindern mit psychomotorischen Auffälligkeiten hin.