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Verlag: Bertelsmann, Bielefeld, 2001
ISBN 10: 3763909516ISBN 13: 9783763909513
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Gebraucht ab EUR 3,28
Verlag: wbv Media GmbH
ISBN 10: 3763974237ISBN 13: 9783763974238
Anbieter: Blackwell's, London, Vereinigtes Königreich
Buch
paperback. Zustand: New. Language: ger.
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Neu ab EUR 46,86
Verlag: Bertelsmann W.
ISBN 10: 3763932879ISBN 13: 9783763932870
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
ISBN 10: 3464491269ISBN 13: 9783464491263
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: Peter Lang, 2011
ISBN 10: 3631616457ISBN 13: 9783631616451
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die enge Verzahnung des Ausbildungs- und Beschäftigungssystems in Deutschland verleiht den berufsbildenden Schulen und den darin tätigen Personen eine Schlüsselfunktion. Denn den berufsbildenden Schulen kommt die Aufgabe zu, bei den Lernenden jene zukunftsfähigen Kompetenzen zu entwickeln, die heute und künftig in Wirtschaft und Gesellschaft von zentraler Bedeutung sind. Die insgesamt sechzehn Einzelbeiträge dieses Sammelwerkes geben einen Einblick in die Komplexität der Qualifizierung von Lehrkräften berufsbildender Schulen im Spannungsfeld von Hochschule und Schule. In vier thematischen Abschnitten fasst das Buch historische, allgemein berufspädagogische und fachdidaktische Beiträge sowie Beiträge zur Professionalisierung von Berufsschullehrer/Innen zusammen.
Verlag: Cornelsen Lehrbuch, 2000
ISBN 10: 3464491358ISBN 13: 9783464491355
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Gebraucht ab EUR 10,36
Verlag: Institut für berufliche Bildung und Weiterbildung
ISBN 10: 3981480007ISBN 13: 9783981480009
Anbieter: Buchmarie, Darmstadt, Deutschland
Buch
Zustand: Good. Auflage 2011. Auf das Buch geschrieben, Cover leicht beschädigt.
Verlag: Cornelsen Vlg Scriptor
ISBN 10: 3589239174ISBN 13: 9783589239177
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Gebraucht ab EUR 25,65
Verlag: Berlin, Cornelsen Pädagogik, 2007
ISBN 10: 3589239301ISBN 13: 9783589239306
Anbieter: Versand-Antiquariat Konrad von Agris e.K., Aachen, Deutschland
Buch
8°, Broschiert. Zustand: Sehr gut. 260 Seiten : Ausgetragenes Bibliotheksexemplar, Knicke am Deckel ISBN: 9783589239306 . Als Versandart wählen wir immer eine schnelle Option (in Deutschland Brief oder DHL-Paket, ins Ausland Warenpost oder DHL-Paket). Preis inkl. MwSt. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 458.
Verlag: GRIN Verlag, 2010
ISBN 10: 3640679105ISBN 13: 9783640679102
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Magisterarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,3, Technische Universität Chemnitz, Veranstaltung: Institut für allgemeine, berufliche und mediale Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Praxis und Theorie, Erfahrung und Erkenntnis - diese beiden Größen stehen in einem komplementären Verhältnis zueinander, und transzendental zur Bildung. Dies postuliert zumindest die 1998 durch Hans-Carl Jongebloed entwickelte Komplementaritätstheorie der Bildung, in der letztere als Ergebnis von Theorie und Praxis angesehen wird. Dabei setzt dieser Ansatz ursprünglich an der kontrovers geführten Diskussion über Erfolg und Misserfolg des dualen Systems an. Jongebloed hält am Erfolg des dualen Systems fest, stellt aber die Frage, wie dieser zu erklären ist. Als Ergebnis präsentiert er seine Theorie, die nicht nur das komplementäre Verhältnis von Erkenntnis und Erfahrung für den positiven Effekt des dualen Systems verantwortlich macht, sondern diese Dualität sogar als grundlegendes Prinzip von Didaktik versteht. Geht man von der Annahme aus dass Jongebloeds Theorie stimmig ist muss man sich fragen welche Konsequenzen sich daraus für die Didaktik ergeben Sind didaktische Theorien und Modelle vor diesem Hintergrund überhaupt noch anwendbar Oder bestätigen Sie sogar Jongebloeds Theorie Eine begrenzte Auswahl lehr-lern-theoretischer Ansätze wird auf diese Fragen hin untersucht.