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Verlag: Juventa Verlag GmbH, 2005
ISBN 10: 3779915251ISBN 13: 9783779915256
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: Weinheim/München: Juventa., 2005
ISBN 10: 3779915251ISBN 13: 9783779915256
Buch
4., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. 8°. 422 S., sw-Abbildungen, kartoniert (ohne Vorsatzblatt; Einband mit leichten Gebrauchsspuren; Schnitt teilweise leicht bestossen; sonst gut erhalten) Grundlagentexte Pädagogik.
Verlag: Juventa Verlag GmbH, 2005
ISBN 10: 3779915251ISBN 13: 9783779915256
Anbieter: Buchpark, Trebbin, Deutschland
Buch
Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut - Gepflegter, sauberer Zustand. 4. Auflage. Außen: Klebereste / Klebespuren. Aus der Auflösung einer renommierten Bibliothek. Kann Stempel beinhalten. | Seiten: 422 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher.
Verlag: Juventa Verlag GmbH, 2005
ISBN 10: 3779915251ISBN 13: 9783779915256
Anbieter: Buchpark, Trebbin, Deutschland
Buch
Zustand: Gut. Zustand: Gut - Gebrauchs- und Lagerspuren. 4. Auflage. Außen: Kleiner Riss, angestoßen, Klebereste / Klebespuren. Aus der Auflösung einer renommierten Bibliothek. Kann Stempel beinhalten. | Seiten: 422 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher.
Verlag: Juventa Verlag Gmbh Jul 2005, 2005
ISBN 10: 3779915251ISBN 13: 9783779915256
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Der Band stellt die Reformpädagogik dar als Ensemble aus Ansätzen, Experimenten und mehr oder weniger populären Reflexionen, aus denen das Theorieproblem nicht glatt hervorgeht, sondern rekonstruiert werden muss.
Verlag: Beltz Juventa, 2001
ISBN 10: 3779915251ISBN 13: 9783779915256
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
Buch
Zustand: New. Der Band stellt die Reformpaedagogik dar als Ensemble aus Ansaetzen, Experimenten und mehr oder weniger populaeren Reflexionen, aus denen das Theorieproblem nicht glatt hervorgeht, sondern rekonstruiert werden muss.Aus dem Inhalt:1.Einleitung: Refor.