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Verlag: Mildenberger Verlag GmbH, 2010
ISBN 10: 3619445206ISBN 13: 9783619445202
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: Mildenberger Verlag GmbH, 2010
ISBN 10: 3619445206ISBN 13: 9783619445202
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Verlag: Mildenberger Verlag GmbH, 2010
ISBN 10: 3619445206ISBN 13: 9783619445202
Anbieter: Blackwell's, London, Vereinigtes Königreich
Buch
Zustand: New. Language: ger pamphlet / leaflet (stapled / folded).
Verlag: Mildenberger Verlag Gmbh Jul 2022, 2022
ISBN 10: 3619445206ISBN 13: 9783619445202
Anbieter: Smartbuy, Einbeck, Deutschland
Buch
sonst. Bücher. Zustand: Neu. Neuware - Das Arbeitsheft für das 4. Schuljahr zeigt den Schülern und Schülerinnen in 20 Lerneinheiten Strategien auf, mit deren Hilfe sie Rechtschreibproblemen begegnen können. Fehler werden nicht als Defizit dargestellt, sondern sind ein Hinweis auf weitere Lernschritte.Das beigefügte Heft mit Arbeitstexten ermöglicht es ihnen, ihren Lernzuwachs bewusst wahrzunehmen und Vertrauen in ihre Leistungen zu entwickeln.Die Strategien ermöglichen den Kindern, auch fremde Wörter richtig zu schreiben. Sie denken über die Schreibweise der Wörter nach und erkennen schließlich selbstständig, welche Strategie angewendet werden muss.Beispiele:Der Endlaut wird hörbar gemacht, wenn man das Wort verlängert.Bei der Mehrzahlbildung ist auf die Einzahl zu schließen, um zu erkennen, ob das Wort mit einem Umlaut geschrieben werden muss.Wortfamilien haben den gleichen Wortstamm und lassen auf die Schreibweise der Wörter einer Wortfamilie schließen.In den Arbeitstexten müssen die Kinder die Strategien anwenden, die ihnen in der bearbeiteten Einheit zuvor aufgezeigt wurden. Das Kind selbst wählt pro Einheit einen der drei unterschiedlich schweren Arbeitstexte aus. Es baut so eine zunehmend selbstverantwortliche Haltung auf und lernt Fehler zu überdenken (mit Hilfe des Arbeitsheftes) und zu berichtigen (mit Hilfe der Strategien). Erst zum Schluss wird der korrigierte Arbeitstext dem Lehrer zur Enddurchsicht übergeben.Der Lösungsteil im hinteren Bereich des Heftes bietet den Schülerinnen und Schülern zudem die Möglichkeit zur Selbstkontrolle. 72 pp. Deutsch.