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Verlag: Grin Verlag, 2013
ISBN 10: 3656334811ISBN 13: 9783656334811
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Verlag: GRIN Verlag, 2013
ISBN 10: 365636611XISBN 13: 9783656366119
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Studienseminar Bernau, Sprache: Deutsch, Abstract: Bei der vorliegenden Arbeit handelt es sich um einen Unterrichtsentwurf für eine 9.Klasse an Gymnasien, die im Fach Deutsch das Thema: Das Training einer Schlussrunde im Rahmen des Bundeswettbewerbes 'Jugend debattiert'. Die Stunde ist eingebettet in eine Sequenz zum Thema: Jugend debattiert - von der Planung bis zur Durchführung.Der Unterrichtsenwturf enthält die gesamte Unterrichtssequenz, die Arbeitsmaterialien, die curriculare Einordnung, die Lernziele, den Unterrichtsverlauf und einen ausführlichen didaktisch-methodischen Kommentar.
Verlag: GRIN Verlag, 2013
ISBN 10: 365633451XISBN 13: 9783656334514
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: keine, Studienseminar Bernau, Sprache: Deutsch, Abstract: Bei der vorliegenden Arbeit handelt es sich um einen Unterrichtsentwurf für einen Grundkurs der Oberstufe, die im Fach Deutsch das Thema 'Charakterisierung und Vergleich der Romanfiguren 'Effi' und 'Geert von Innstetten' behandelt. Die Stunde ist eingebettet in eine Sequenz zum Thema: Lesen einer Ganzschrift: Effi Briest (Theodor Fontane). Der Unterrichtsenwturf enthält die gesamte Unterrichtssequenz, die Arbeitsmaterialien, die curriculare Einordnung, die Lernziele, den Unterrichtsverlauf und einen ausführlichen didaktisch-methodischen Kommentar.
Verlag: GRIN Verlag, 2013
ISBN 10: 3656334811ISBN 13: 9783656334811
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2, Studienseminar Bernau, Sprache: Deutsch, Abstract: Der vorliegende Unterrichtsentwurf enthält Informationen und Materialien über die Unterrichtssequenz der 7.Klasse mit dem Thema: Ein Jugendroman - 'Die Wolke'.Das Thema der gezeigten Stunde lautete: Beschreiben und Beurteilen menschlichen Handelns in Ausnahmesituationen am Beispiel des Jugendromans 'Die Wolke' (G.Pausewang) und verfolgte das Lernziel: Die Schülerinnen und Schüler erkennen, indem sie das Verhalten der Menschen während der Reaktorkatastrophe beschreiben und beurteilen, dass die Menschen, bedingt durch die Ausnahmesituationen und der daraus resultierenden Todesangst, größtenteils eigensinnig und rücksichtslos handeln.Diese Unterrichtsplanung enthält eine ausführliche Sequenzplanung für achtzehn Stunden,die Lernziele, einen detaillierten Stundenverlauf sowie eine genaue Beschreibung der Verlaufsplanung sowie eine Auflistung der verwendeten Quellen, Texte und alle benötigten Arbeitsmaterialien.
Verlag: GRIN Verlag, 2013
ISBN 10: 3656366454ISBN 13: 9783656366454
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Studienseminar Bernau, Sprache: Deutsch, Abstract: Der vorliegende Unterrichtsentwurf enthält Informationen über die Unterrichtssequenz in einer Oberstufe (11/12) mit dem Thema: Die republikanische Verfassung am Beispiel Roms. Ziel dieser Stunde war es, dass die Schülerinnen und Schüler dazu befähigt werden, ein Werturteil über die Situation der römischen Frauen zu bilden, indem sie Kriterien zur Urteilsbildung aufstellen und sich mit verschiedenen thematischen Bezügen beschäftigen.Diese Unterrichtsplanung enthält eine ausführliche Sequenzplanung für sechs Stunden,die Lernziele,die curriculare Einordnung, einen detaillierten Stundenverlauf sowie die verwendeten Quellen und eine Auflistung der verwendeten Quellen und Texte.
Verlag: GRIN Verlag, 2012
ISBN 10: 3656324506ISBN 13: 9783656324508
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Examensarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 2, Studienseminar Bernau, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit zum zweiten Staatsexamen beinhaltet nicht nur eine ausführliche Sequenzplanung zur Thematik: Französische Revolution, sondern auch die benötigten Materialien, die Verlaufsplanung und die Quellen zur Erreichung des Unterrichtszieles: Die Schülerinnen und Schüler erkennen den Widerspruch zwischen Forderungen der Frauen und der fehlenden Akzeptanz der Frauen durch die Männer in der Französischen Revolution.Ebenso findet eine curriculare Einordnung des Themas statt, die Lernziele für alle Kompetenzen sowie der didaktische und methodische Kommentar sind ausführlich beschrieben.
Verlag: GRIN Verlag, 2012
ISBN 10: 3656328897ISBN 13: 9783656328896
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 2, Studienseminar Bernau, Veranstaltung: Schriftliche Hausarbeit im Rahmen der Zweiten Staatsprüfung für das Lehramt an Gymnasien, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Spektrum der Attribuierungen Friedrich II. von Preußen (1712-1786) ist enorm: 'Erster Diener des Staates' - 'Militarist' - 'Philosoph auf dem Thron' - 'Friederisiko' - 'aufgeklärter Monarch'. Diese große Bandbreite der bewertenden Betitlungen zeigt durchaus, dass die historischen Leistungen des preußischen Königs nicht unumstritten sind.Die enorme öffentliche und mediale Präsenz zeigt das hohe Interesse der Gesellschaft und der Wissenschaft an der Bearbeitung sowie Aufarbeitung dieses Themas. Auch im Rahmenlehrplan für den Geschichtsunterricht der gymnasialen Oberstufe des Landes Brandenburgs ist das Thema 'Aufgeklärter Absolutismus in Brandenburg-Preußen' als 'curricular verbindlich' aufgeführt. Neben der Beschäftigung mit der Herausbildung von Strukturen eines preußischen Staates sollen sich die Schülerinnen und Schüler zudem schwerpunktmäßig mit dem Gegenstand des 'Aufgeklärten Absolutismus in Preußen im 17. /18 .Jahrhundert' auseinandersetzen.Ziel dieser Staatsexamensarbeit soll es einerseits sein, zu analysieren, inwiefern ausgewählte im Land Brandenburg verwendete Lehrbücher die verbindlich vorgegebenen Inhalte umsetzen und Anregungen zu einem kompetenz-orientierten Geschichtsunterricht bieten, andererseits sollen erarbeitete Handreichungen und deren Einsatzmöglichkeiten für den Geschichtsunterricht der gymnasialen Oberstufe vorgestellt werden. Die vorgestellten Arbeitsmaterialien sollen unter dem Aspekt der Herausbildung fachspezifischer Kompetenzen betrachtet werden.In dieser Staatsexamensarbeit soll bei der Bearbeitung des Themas dabei wie folgt vorgegangen werden:Das Potential des Themas für einen kompetenzorientierten Unterricht hinsichtlich der fachspezifischen Kompetenzen für das Unterrichtsfach Geschichte im Land Brandenburg wird untersucht. Den Abschluss der theoretischen Beschäftigung bildet eine Analyse ausgewählter Lehrwerke hinsichtlich der Aufarbeitung und didaktischer Reduktion des Themas 'aufgeklärter Absolutismus in Preußen' für den Geschichtsunterricht.Im praktischen Teil dieser Arbeit werden selbst erstellte Materialien zum Thema 'Aufgeklärter Absolutismus in Preußen' vorgestellt. Vordergründig werden die didaktischen und methodischen Möglichkeiten des Einsatzes der Materialien im Unterricht der Oberstufe erläutert.Der Fokus soll dabei auf die Einsatzmöglichkeiten für die Sach- und Werturteilsbildung gelegt werden.