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Verlag: Fillibach bei Klett
ISBN 10: 3126880401ISBN 13: 9783126880404
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: Cornelsen Vlg Scriptor, 2012
ISBN 10: 3589162449ISBN 13: 9783589162444
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Verlag: Fillibach, 2011
ISBN 10: 3931240649ISBN 13: 9783931240646
Anbieter: Antiquariat Mäander Quell, Waldshut-Tiengen, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Wie neu. 215 S. Geschenkqualität. Wie neu. In dieser qualitativ angelegten Studie geht die Autorin der Frage nach, auf welche Aspekte von Schriftlichkeit Kinder am Übergang von der Mündlichkeit ihre Aufmerksamkeit richten. Die Studie zeigt, dass Kinder bereits im Vorschulalter eigene Texte schreiben können auch ohne die manuelle Tätigkeit des Schreibens selbstständig zu beherrschen. Wenn sie die Möglichkeit haben, einem erwachsenen Skriptor zu gehörten Geschichten eigene Texte zu diktieren, können sie Autoren sein. Sie haben dann auch zur konzeptionellen Dimension des Schreibens einen Zugang. Die Studie rekonstruiert mit Blick auf den Prozess des Diktierens vier mögliche Zugänge zu Schriftlichkeit: den Formaspekt von Sprache, das wortgenaue Formulieren, die Schriftzeichen auf dem Papier, die Materialität des Schreibens.Die Diktiersituation ist dabei weit mehr als eine Erhebungsmethode für frühe Zugänge zu Schriftlichkeit, sie birgt zugleich ein hohes didaktisches Potential, dem sich die Autorin in einem separaten Kapitel widmet. Ergebnisse dieser Arbeit sind somit nicht nur im Hinblick auf die theoretische Diskussion um konzeptionelle und mediale Mündlichkeit sowie um die Dekontextualisierung von Sprache als Distanzkommunikation von Interesse; sie führen zu Schlussfolgerungen, die direkte Auswirkungen für die Unterrichtspraxis am Schulanfang haben können. - Wir versenden aus unserem deutschen Lager heraus in plastikfreien oder wiederverwendeten Polstertaschen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 281.
Verlag: Kallmeyer, 2022
ISBN 10: 3772715168ISBN 13: 9783772715167
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
Buch
Zustand: New. Genau hingeschaut - kritisch reflektiertPassen aufraeumen und sauber zusammen? Geht das auch in Tuerkisch? Kann man - wie die Maus aus dem Bilderbuch - Angst haben, ohne zu wissen, was das ist? Solche Fragen stehen im Mittelpunkt der B.
Verlag: Kallmeyer, 2011
ISBN 10: 3780010771ISBN 13: 9783780010773
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
Buch
Zustand: New. Der Klassiker der Schreibforschung - neu ueberarbeitetWer schreibt, hat immer schon gelesen, Bilder gesehen, Vorgelesenes gehoert. Das gilt auch fuer Grundschulkinder und Schreibanfaenger. Beim Schreiben aktivieren und modifizieren sie Muster, die sie als Leser.
Verlag: W. Kohlhammer GmbH, 2021
ISBN 10: 3170371983ISBN 13: 9783170371989
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
Buch
Zustand: New. Dr. Heike de Boer ist Professorin fuer Grundschulpaedagogik an der Universitaet Koblenz-Landau. Dr. Daniela Merklinger ist Professorin fuer Deutschdidaktik an der PH Ludwigsburg.Kindern mit Zuwanderungsgeschichte soziale und kulturelle Teilhabe zu ermoeglich.
Verlag: Kohlhammer 2021-05-05, 2021
ISBN 10: 3170371983ISBN 13: 9783170371989
Anbieter: Blackwell's, London, Vereinigtes Königreich
Buch
paperback. Zustand: New. Language: GER.