Produktart
Zustand
Einband
Weitere Eigenschaften
Gratisversand
Land des Verkäufers
Verkäuferbewertung
Verlag: GRIN Verlag, 2012
ISBN 10: 3656211868ISBN 13: 9783656211860
Anbieter: Smartbuy, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, , Sprache: Deutsch, Abstract: Ich habe mich selten während meines Studiums mit einem Thema beschäftigt, daseine so lange geschichtliche Tradition hat und auch in der heutigen Zeit noch aktuellist. Das Thema dieses Referats 'Die Bedeutung des Temperaments in derResilienzforschung' stellt eine Verbindung zwischen dem tausend Jahre altenBegriff 'Temperament' und der relativ jungen Resilienzforschung her.Jeder von uns hat schon mal ein Kind als schwierig, aufbrausend, ausgeglichen oderruhig bezeichnet. Beeinflussen diese Verhaltensmerkmale das resiliente Verhalteneines Kindes Welchen Stellenwert nimmt das Temperament in derResilienzforschung ein Hat es überhaupt eine Bedeutung Diese Fragen werde ich versuchen in meinem Referat zu beantworten. DieAusarbeitung setzt sich aus drei Schwerpunkten zusammen.In dem ersten Abschnitt geht es um die Temperamentsforschung. Ich gehe auf dieEntwicklung dieser Forschungsrichtung ein und stelle aktuelle Theorien vor.Der zweite Teil beschäftigt sich allgemein mit der Resilienzforschung. Ich stelleverschiedene Resilienzfaktoren vor, gehe dann auf drei verschiedeneLängsschnittstudien ein und versuche die Bedeutung des Temperamentesherauszuarbeiten.Im letzten Punkt des Referates möchte ich noch der Frage nachgehen, welcheBedeutung diese Erkenntnisse für unsere heilpädagogische Praxis haben. Dabeibeziehe ich mich auf zwei Artikel von Fingerle, Freytag und Julius und von OttoSpeck.Es geht in diesem Referat also darum viele Fragen zu beantworten. Ich hoffebefriedigende Antworten zu finden. 28 pp. Deutsch.
Verlag: GRIN Verlag, 2012
ISBN 10: 3656211809ISBN 13: 9783656211808
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Hochschule Hannover, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit basiert auf der Problematik, in der alltäglich erlebtenpädagogischen Praxis geistig Behinderten Menschen verstehendgegenüber treten zu können. Um entwicklungsbezogen, würdevoll undverantwortungsförderlich mit dem Menschen umzugehen, bedarf es einhohes Maß an emphatischer, pädagogischer Kompetenz. Diese Menschennicht zu verstehen und in der Alltagspraxis zu überfordern trägt dieKonsequenz, dass diese Menschen darauf mit affektlogischem Verhaltenreagieren. Diese Auswirkung ist bestimmt nicht in meinem und imallgemeinen, heilpädagogischen berufsethischen Interesse. Diese nichtverstehenden Alltagssituationen treten jedoch häufig auf. DiePädagoginnen haben oftmals ein mangelhaftes explizites Wissen und zuwenig reflexives Verständnis über innere sowie äußere isolierendeBedingungen des Betroffenen. Sie können sich die genaue Schwierigkeitim Austausch mit der Umwelt und die Entwicklungslogik der Persönlichkeitnicht vollständig vorstellen, erklären und verstehen. Mit dieser Arbeitversuche ich, dem 'Verstehen' einen Schritt näher zu kommen, ohne denAnspruch zu haben, die absolute Realität des Menschen mit einer geistigenBehinderung erfassen zu können.Das Seminar 'Biografiearbeit' bietet mir die Chance, individuelleLebensgeschichten und Methoden zum biografischen Arbeiten zu erfahrenund diese in meine heilpädagogische Arbeit einzubetten. Die biografischeArbeit machte mich auf das Thema der Rehistorisierung aufmerksam.Die Methode der Rehistorisierung bietet die Möglichkeit,Entwicklungslogiken von Menschen zu erkennen und professionell daraufzu reagieren. Ich werde mich jedoch in der folgenden Arbeit nur auf dieMenschen beziehen die von einer geistigen Beeinträchtigung betroffensind.Die Frage ob Rehistorisierung eine wirkliche Methode ist, wird im Laufedes Prozesses zu klären sein.Im allgemeinen werde ich die Bezeichnung 'Pädagogin' nutzen um michauf alle Berufsgruppen zu beziehen, die mit Menschen mit geistigerBehinderung arbeiten.
Verlag: GRIN Verlag, 2012
ISBN 10: 3656211868ISBN 13: 9783656211860
Anbieter: Buchpark, Trebbin, Deutschland
Buch
Zustand: Sehr gut. 3. 28 Seiten 22556916/1 Taschenbuch, Größe: 14.8 x 0.2 x 21 cm.
Verlag: GRIN Verlag, 2012
ISBN 10: 3656206775ISBN 13: 9783656206774
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Diplomarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,6, Hochschule Hannover, 50 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Darstellung der theoretischen Grundlagen des heilpädagogischen Reiten/Voltigieren Kritische Auseinandersetzung mit der Methode im Bereich sozial-emotionaler Förderaspekte von Kindern, in Anlehnung an die aktuelle Verhaltenspädagogik. Auswertung und Darstellung wissenschaftlicher Untersuchungen, bezugnehmend auf heilpädagogische Grundhaltungen. , Abstract: Der Einsatz von Tieren in der Pädagogik beruht auf der Erkenntnis, dass Tiere dem Menschen nicht nur Gesellschaft bieten, sondern eine wohltuende und heilende Wirkung auf Körper und Seele des Menschen haben. Die verschiedenen Lebewesen wie Kaninchen, Hund, Delphin und Pferd haben dabei ihre ganz individuelle Anziehungskraft und Wirkung. Dies lässt sich auf die verschiedenen Charaktereigenschaften der Tiere zurückführen. Meine Aufmerksamkeit gilt in hohem Maße dem Pferd, da ich bereits seit meinem 6. Lebensjahr durch den Reitsport, die Nähe des Tieres genießen konnte. Das Pferd bot mir dabei oftmals eine Rückzugsmöglichkeit und erwies sich als verlässlicher Partner, in für mich als schwierig erlebten Situationen. Die besondere Anziehungskraft des Pferdes setzte sich über die Jahre fort und besteht bis heute. In den vergangenen Jahren erteilte ich vielen Kindern Reitunterricht und bemerkte oft die wohltuende und erholsame Wirkung des Pferdes auf die Kinder. Im Rahmen eines Blockpraktikums, erlebte ich zum ersten Mal, wie das Pferd auch in der pädagogischen Praxis eingesetzt werden kann. Das Praktikum absolvierte ich in einem Heilpädagogischen Zentrum, welches über einen eigenen kleinen Pferdestall verfügte und die Maßnahme des Heilpädagogischen Reiten/Voltigieren anbot. Dort konnte ich erleben, wie sich Kinder im Umgang mit Pferden verändern. Kinder mit aggressiven Verhaltensweisen wurden plötzlich ruhig, hilfsbereit und umsichtig. Zurückhaltende oder stark verunsicherte Kinder schienen auf dem Rücken des Pferdes eine Möglichkeit zu finden, aus sich heraus zu kommen und sich ihren Ängsten zu stellen. Diese Erfahrungen weckten bei mir das Interesse, das Pferd nicht nur innerhalb des Reitsports zu betrachten, sondern die zusätzliche pädagogische Bedeutung zu ergründen.
Anbieter: Celler Versandantiquariat, Eicklingen, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ
Buch
Georg Olms, Hildesheim, 2016. 329 S., kartoniert--- - neuwertig/original verlagsfrisch verschweißt/Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie, Band 11 - 568 Gramm.
Anbieter: Celler Versandantiquariat, Eicklingen, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ
Buch
Georg Olms Verlag, Hildesheim, 2017. 306 S., kartoniert (obere Einbandecke mit leichter Knickspur)--- - neuwertig/original verlagsfrisch verschweißt - 536 Gramm.
Verlag: Olms, Hildesheim, 2014
ISBN 10: 348715403XISBN 13: 9783487154039
Anbieter: Der Buchfreund, Wien, Österreich
Buch
Original-kartoniert. Zustand: gut erhalten. gr8 Original-kartoniert de Musik, Musiktheorie 329 pp.
Anbieter: Celler Versandantiquariat, Eicklingen, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ
Buch
Georg Olms Verlag, Hildesheim, 2018. 393 S., mit zahlreichen Abb. und Notenbeispielen., Paperback--- - neuwertig/original verlagsfrisch verschweißt/Reihe: Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie, 13 - 686 Gramm.