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Verlag: Kompass Karten GmbH, 2012
ISBN 10: 385491167XISBN 13: 9783854911678
Anbieter: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Vereinigtes Königreich
Buch
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Gebraucht ab EUR 0,93
Verlag: KOMPASS-Karten, Innsbruck, 2002
ISBN 10: 3870516836ISBN 13: 9783870516833
Anbieter: Versandantiquariat Felix Mücke, Grasellenbach - Hammelbach, Deutschland
Buch
Gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 79 Seiten Ausgabe von 1993, außen mit Gebrauchsspuren, schief gelesen, Artikel stammt aus Nichtraucherhaushalt! AD5373 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 118.
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Gebraucht ab EUR 1,29
ISBN 10: 3863650778ISBN 13: 9783863650773
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
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Gebraucht ab EUR 3,44
Verlag: Kompass Karten GmbH, 2003
ISBN 10: 3854917082ISBN 13: 9783854917083
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Gebraucht ab EUR 5,37
ISBN 10: 3991211696ISBN 13: 9783991211693
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
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Neu ab EUR 11,83
Gebraucht ab EUR 5,72
Mehr entdecken Hardcover
Verlag: Kompass Karten GmbH, 2005
ISBN 10: 3854916833ISBN 13: 9783854916833
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
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Gebraucht ab EUR 6,04
Verlag: Südost-Verlag, 1997
ISBN 10: 3896829777ISBN 13: 9783896829771
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
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Verlag: Neue Presse, Passau, 1993
Anbieter: Antiquariat Lücke, Einzelunternehmung, Schweinfurt, Deutschland
Leinen. Zustand: Gut. 220 S. Orig.-Leinenband m. Umschlag. (Stempel und 2 kleine Einträge von Privat am Innendeckel).Gutes Exemplar.
Verlag: Neue Presse, 1. Auflage, Passau:, 1990
Anbieter: Bockumer Antiquariat Gossens Heldens GbR, Krefeld, Deutschland
Oln. mit ill. OSU., 220 Seiten mit Illustrationen, 20,5 x 13,5 cm, Name auf Vorsatzblatt, Papier und Umschlag am Rand gebräunt.
Verlag: DuMont, 1983
ISBN 10: 3770114973ISBN 13: 9783770114979
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
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Gebraucht ab EUR 4,11
Anbieter: Allgovia-Antiquariat Gerhard Zech, Oberostendorf, Deutschland
Waldkirchen, Südost, 2001. 220 SS. 8°. OPbd. mit OU. Gut. Wir versenden die von uns angebotenen Bücher mit der Deutschen Post (Büchersendung) und der DHL (Pakete). Die Versandart und Versanddauer ist abhängig vom Preis des Titels, dessen Gewicht und dem Versandziel und beträgt in der Regel innerhalb Deutschlands 3 bis 5 Tage, in der EU zwischen 7 und 14 Tage. Simbach am Inn, Niederbayern, Erinnerungen, Landwirtschaft, Nationalsozialismus, 2. Weltkrieg, Nachkriesgzeit,
Verlag: Südost-Verlag, 2001
Anbieter: Abrahamschacht-Antiquariat Schmidt, Freiberg, Deutschland
Buch
8° Pappe mit Schutzumschlag 220 Seiten geringe Gebrauchsspuren an Einband und Block Block sauber und fest ISBN: 9783896829777 Deutsch 300g.
Verlag: Eigenverlag, 1111
Anbieter: Antiquarische Fundgrube e.U., Wien, Österreich
Buch
gebundene Ausgabe. 88 S. Einband gering berieben N07 *.* Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 370.
Zustand: Buone. italiano Condizioni dell'esterno: Leggermente macchiata Condizioni dell'interno: leggermente ingiallite.
Verlag: Diana M. Gruber, 2017
ISBN 10: 0997047208ISBN 13: 9780997047202
Anbieter: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Vereinigtes Königreich
Buch
Paperback. Zustand: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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Gebraucht ab EUR 16,36
Verlag: KOMPASS-Karten
ISBN 10: 3870517085ISBN 13: 9783870517083
Anbieter: Buchmarie, Darmstadt, Deutschland
Buch
Zustand: Good. Cover leicht verschmutzt.
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Gebraucht ab EUR 20,65
Verlag: DuMont Buchverlag,Köln, 1982
Anbieter: Fabri Antiquariat Dr. Jürgen Aschoff, Ulm, BW, Deutschland
DuMont`s Handbuch der Video Praxis. Technik, Theorie und Tips. Mit 82 einfarbigen Abbildungen. Deutsche Erstveröffentlichung. (dumont TB 130). Sauberes TB 270 S.
Verlag: KOMPASS Innsbruck, 2006
ISBN 10: 3854914369ISBN 13: 9783854914365
Anbieter: Gerald Wollermann, Bad Vilbel, Deutschland
Buch Erstausgabe
Gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 1. Aufl. 80 Seiten Innerhalb Deutschlands Versand je nach Größe/Gewicht als Großbrief bzw. Bücher- und Warensendung mit der Post oder per DHL. Rechnung mit MwSt.-Ausweis liegt jeder Lieferung bei. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 118.
Verlag: GRIN Verlag, 2011
ISBN 10: 3640995368ISBN 13: 9783640995363
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 2,0, Ludwig-Maximilians-Universität München, Veranstaltung: Literatur- und Kulturwissenschaft. Neuere Konzepte der Kulturwissenschaft., Sprache: Deutsch, Abstract: Die Theorie der Kulturstandards wurde besonders von Geert Hofstede übernommen und ausgebaut. Die Vorstellung bestimmter Dimensionen, nach welchen sich Länder - stellvertretend für verschiedene Kulturen - nach Punktwerten im Verhältnis zueinander einordnen lassen sollen (Hofstede 2001), findet immer mehr Beachtung und Verbreitung in den unterschiedlichsten, auch nicht-kulturwissenschaftlichen, Bereichen, sei es Psychologie, Wirtschaft und Management oder Belletristik (Hofstede 1997). Im universitären Unterricht der Interkulturellen Kommunikation etwa sind Hofstedes Dimensionen bereits fest verankert. Ob seine Darstellungen tatsächlich die Wirklichkeit repräsentieren kann oder ausgeblendet wird, dass Wissenschaft ihre Erkenntnisziele lediglich durch Eingriffe in die Wirklichkeit erreichen kann (Hansen 2000), ist fraglich. Wird übersehen, dass eine Standardisierung stets nur [.] eine auf dem Wege der Abstraktion entstandene Konstruktion darstellt [.] (a.a.O.: 44) Solche Standardisierungen respektive Dimensionen machen den Kern der Kulturstandardtheorie aus (Hofstede 1980). Auch sollte nicht vergessen werden, dass es unrealistisch ist, an die praktische Wahrheit von Modellen oder die Wahrung der Komplexität bei diesen zu glauben (Hansen 2000).Zudem können in der Wissenschaft Ergebnisse nicht vorrangig als wahr oder falsch beurteilt werden, sondern vielmehr danach, ob sie stimmig und angemessen sind, also ob ein geeigneter Forschungsgang gewählt wird, Begriffe nachvollziehbar eingeführt werden und sich neue Handlungsmöglichkeiten, z.B. Ansätze zu Problemlösungen, erschließen (Seidel 2004). Reflektieren Hofstedes Dimensionen bereits vorhandene Handlungsperspektiven und eröffnen sie neue oder genügen sie dieser Forderung an die Kulturwissenschaft nicht Im Folgenden soll Hofstedes Theorie der Kulturdimensionen auf Schwachstellen und Anlass zu Kritik überprüft und der Frage nachgegangen werden, ob die Popularität seiner Theorie problem- und gefahrlos ist.
Verlag: GRIN Verlag, 2011
ISBN 10: 3640995384ISBN 13: 9783640995387
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, einseitig bedruckt, Note: 1,3, Ludwig-Maximilians-Universität München, Veranstaltung: Zweitspracherwerb, Sprache: Deutsch, Abstract: Multilinguale Schulen stellen in der heutigen Welt, in der das Schlagwort ,Globalisierung' und Verständigung über Sprachgrenzen hinweg Alltag geworden sind, eine Selbstverständ-lichkeit dar- so könnte man meinen. Dass sie jedoch eher selten vorkommen und traditionelle Modelle des Schulwesens vorherrschen, mag daher auf den ersten Blick verwundern. Im Folgenden soll die multilinguale Schule, die von vielen übersehen und häufig gar nicht in Betracht gezogen wird, ins Bewusstsein gerückt werden. Bevor jedoch näher auf die alltägli-che Praxis, Ideale und Fiktionen eingegangen wird, soll die Bedeutung ,multilingual' in die-sem Zusammenhang kurz erläutert werden. ,Multilingual' (und parallel dazu ,plurilingual') bedeutet wörtlich zunächst nichts anderes als ,mehrsprachig'. (Kremnitz 1990, 38) In der heutigen, meistverbreiteten Sicht zählt dazu auch der Bilingualismus, also die Fähigkeit zwei Sprachen alternativ zu sprechen, wobei der Grad der Kompetenz dabei eine untergeordnete Rolle spielt. (a.a.O.: 22) Eine extreme Position im Sinne der Kompetenz erwähnt Braun, indem er Mehrsprachigkeit nur dann anerkennt, wenn sie die perfekte, angewendete Gleichbeherrschung mindestens zweier oder mehrerer Sprachen bezeichnet. (a.a.O.: 21) Ähnliches gilt für das Verständnis von Multilingualismus als eine Situation, bei der mehr als zwei Sprachen in einer Gesellschaft in Kontakt stehen. (a.a.O.: 38) Übergreifender ist '[.] die Definition von Bilingualismus als Fähigkeit des Indiviuduums, sich mit beiden Sprachgruppen zu identifizieren (Malmberg, 1973).' (Fthenakis u.a. 1985, 16) Auch wenn in etlichen Staaten keine offizielle Sprache gesetzlich festgelegt ist, so wird sie dennoch implizit vorausgesetzt. Dadurch, dass sie zugleich auch die Unterrichtssprache stellt, wird oft die Sprache von anderssprachigen Migranten ausgeblendet. (Kremnitz 1990, 88) Da Sprache jedoch eine der bewährtesten Methoden ist, ethnische Zusammengehörigkeit und Verschiedenheit zu markieren, erfüllt sie auch identitätsstiftende Funktionen. (Gogolin 1994, 14) Wird eine Sprache ausgeschlossen, bedeutet das für ihre Sprecher einen Angriff auf die eigene Identität.
Verlag: GRIN Verlag, 2011
ISBN 10: 364099535XISBN 13: 9783640995356
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Romanistik - Hispanistik, Note: 1,2, Ludwig-Maximilians-Universität München, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit den fünfziger Jahren des 20.Jahrhunderts ist neben dem internationalen auch das nationale Interesse an lateinamerikanischer Literatur stark angestiegen. Ausschlaggebend für diese Aufmerksamkeit ist unter anderem die politisch und gesellschaftlich meist brisante Lage in den Herkunftsländer der schreibenden Intellektuellen. Tatsache ist, dass Schriftsteller durch ihre vielfältigen kritischen, visionären und politisch motivierten Beiträge besonders an gesellschaftlichen und sozialen Veränderungen, aber auch an der nationalen Identitätsbildung beteiligt sind. (Arrosa Soares 2004, 230) Arrosa Soares sagt über Intellektuelle und Schriftsteller sogar: 'Als Hüter des nationalen Gewissens fordern sie als Kritiker immer mehr Verantwortung, als Bollwerke der Grundsätze und der Geradheit haben während fast fünf Jahrhunderten die lateinamerikanischen Intellektuellen mit ihren Schriften, Lehren, Reden und anderen Tätigkeiten viele soziale Institutionen und Akteure ersetzt.' Welche- selten eindeutig voneinander abgrenzbaren- politischen und gesellschaftlichen Bedingungen müssen für Produktion und Rezeption der lateinamerikanische Literatur der Gegenwart also gegeben sein oder behindern sie und sollten daher ausgeräumt werden.
Verlag: GRIN Verlag, 2011
ISBN 10: 3640995406ISBN 13: 9783640995400
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Romanistik - Hispanistik, Note: 1,0, Ludwig-Maximilians-Universität München, Sprache: Deutsch, Abstract: La Lozana Andaluza bzw. Retrato de la Lozana Andaluza wurde zwischen 1513 und 1524 geschrieben und erschien um das Jahr 1528 (Damiani 1974) oder 1530 (da Costa Fontes 2005) in Venedig. Zweifellos zählt dieses Buch zur erotischen Weltliteratur. Weniger klar ist dagegen, ob das Werk humanistische Merkmale aufweist und belehrenden, moralisierenden Charakter hat oder eher in die Richtung einer sarkastischen Parodie des (Renaissance-)Humanismus, dessen zeitgenössischer Gesellschaft und literarischer Werke geht. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich nicht mit einer umfassenden Interpretation des Buchs, sondern möchte vor allem anhand ausgewählter Merkmale untersuchen, inwiefern dieses Werk Delicados auf der Inhaltsebene renaissance-humanistische Kennzeichen besitzt. Dabei wird vorwiegend mit Belegen aus dem Primärtext gearbeitet.
Verlag: GRIN Verlag, 2011
ISBN 10: 3640995414ISBN 13: 9783640995417
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Ethik, Note: 2,3, Ludwig-Maximilians-Universität München, Veranstaltung: Literatur, Ethik und politische Theorien, Sprache: Deutsch, Abstract: Warum werden Ungerechtigkeit und Ungleichbehandlung für die Mehrheit der Menschheit, stetig voranschreitende Umweltzerstörung und politisch inhumane und fragwürdige Bedingungen für viele - scheinbar - mit Selbstverständlichkeit hingenommen, zumindest solange keine eigene Betroffenheit vorliegt Liegt es daran, dass etliche der globalen Probleme schlichtweg als unwichtig empfunden werden und/oder keine ausreichende Informiertheit über sie existiert Fehlen Ideen und realisierbare Programme zur Lösung oder Verbesserung aktueller problematischen Fragen oder wären die meisten Menschen ohnehin nicht bereit ihren eigenen Lebensstandard herunterzuschrauben zugunsten eines menschenwürdige(re)n Lebens anderer Ist Aristoteles Aussage, Ethik und Politik seien gleichbedeutend und individuelle Ziele sollten mit denen des Gemeinwesens übereinstimmen, heutzutage nicht mehr gültig Engagieren sich die Menschen mehrheitlich aktuell im Bereich globaler Problematik und/oder spielt dieser Faktor eine Rolle bei ihren Zukunftsplänen Finden sich darüber hinaus Unterschiede in den Einstellungen zwischen Frauen und Männern Kurz: Welchen Stellenwert haben globale Probleme in der Lebenswirklichkeit der Menschen und in welche Richtung weist die augenblickliche Situation für die Zukunft.
Verlag: GRIN Verlag, 2011
ISBN 10: 3640995392ISBN 13: 9783640995394
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 2,0, Ludwig-Maximilians-Universität München, Veranstaltung: Lautsymbolik, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Empirische Forschungsarbeit , Abstract: Die vorliegende Untersuchung geht der Frage nach, ob sich bestimmte Lautklassen für den Ausdruck ausgewählter Gefühle besonders eignen. Sie erforscht, ob innerhalb dieser Lautklassen Regeln bestehen, die ausschlaggebend dafür sind, inwieweit sich ein Laut für den Ausdruck einer spezifischen Emotion eignet. Dieser Eignung respektive Nicht-Eignung liegt die Theorie zugrunde, dass sich aufgrund von Artikulationsart und -ort einige Lautgruppen und innerhalb dieser einzelne Laute für den Ausdruck bestimmter Gefühlslagen besser eignen als andere. Als Kausalitäten für die Eignung werden z.B. eine 'Explosion' oder ein Hindernis im Mund, das ausströmende Luft behindert, Lippenrundung, ein geschlossener, gespreizter oder entspannt geöffneter Mund sowie zentrale, vordere oder hinte-re Lage der Zunge im Mund (Ramers 1998) angenommen. In Zusammenhang damit wird auch erforscht, ob man insgesamt zwischen eher angenehmen und 'positiven' Lauten und Lautklassen sowie eher Unangenehmen und Negativen differenzieren kann.
Verlag: GRIN Verlag, 2011
ISBN 10: 3640995422ISBN 13: 9783640995424
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Interkulturelle Kommunikation, Note: 3,0, Ludwig-Maximilians-Universität München, Veranstaltung: Interkulturelles Lernen, Sprache: Deutsch, Abstract: Interkulturelle bzw. multikulturelle Kommunikation und interkulturelle Kompetenz sind längst alltägliche Begriffe geworden. Jedoch werden damit meist Geschäftsleute assoziiert, die einen Auftrag im Ausland zu erledigen haben, oder Menschen, die beruflich im Inland mit Menschen aus anderen Ländern treten. Interkulturelle Kommunikation wird dabei aus einer Perspektive betrachtet, aus der sie vor allem nur deswegen für das Arbeitsleben der Menschen relevant ist, da dieses aufgrund der weltweiten Öffnung der Märkte mit interkulturellen Kontakten und Auslandsaufenthalten verbunden ist bzw. viele Angehörige anderer Länder ins Inland immigrieren. Dies jedoch stellt eine unzulässige Reduktion der Inhalte und Ziele interkultureller Kommunikation dar und verliert die Reichweite des Erwerbs interkultureller Kompetenz für das alltägliche Leben eines jeden aus den Augen.In dieser Arbeit wird herausgearbeitet, dass durch das Lernen interkultureller Kompetenz eine Interaktionsfähigkeit und Weltsicht erlangt wird, die auf sämtliche Kontexte und Situationen im Leben anwendbar ist. Denn interkulturelle Kompetenz ermöglicht erfolgreiche Kommunikation, durch welche konfliktträchtige Missverständnisse und destruktive Konflikte vermieden werden können, lehrt zudem allgemein wichtige soziale Kompetenzen sowie einen konstruktiven Umgang mit Konflikten und hilft Vorurteile und rassistische Neigungen abzubauen.Abgesehen davon, dass fast jeder Mensch in den meisten Industrienationen tagtäglich mit Angehörigen anderer ethnischer oder nationaler Kulturen interagiert, ist der Erwerb interkultureller Kompetenz generell für alle Menschen sinnvoll, unabhängig davon, ob die Interaktionspartner international sind oder kulturelle Unterschiede anderer, z.B. gesellschaftlicher oder individueller Art, aufweisen und welche Möglichkeiten des Erwerbs existieren. Es soll gezeigt werden, dass der Erwerb interkultureller Kompetenz oder zumindest ein Einblick in die Weltsicht der interkulturellen Kommunikation nicht nur bezüglich national oder ethnisch bedingter Kulturunterschiede und daraus in der Interaktion entstehenden Missverständnissen und Konflikten, sondern auch für das Zusammenleben von Menschen der gleichen (National-)Kultur von großer Wichtigkeit ist.
Erscheinungsdatum: 1992
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Buch Signiert
gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 144 Seiten; Das Buch befindet sich in einem ordentlich erhaltenen Zustand. Leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers. Der Vorsatz enthält eine handschriftliche Widmung der Autorin. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 320.
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Buch
gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 88 Seiten; Das Buch befindet sich in einem ordentlich erhaltenen Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 240.
Verlag: GRIN Verlag, 2011
ISBN 10: 3640995503ISBN 13: 9783640995509
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Magisterarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,3, Ludwig-Maximilians-Universität München, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit über die Entwicklung demokratischer Kompetenzen beschränkt ihr Ziel auf zwei Aspekte des Themas, um trotz dessen Komplexität nicht den Rahmen einer Magisterarbeit zu sprengen: Erstens arbeitet sie heraus, welche demokratischen Kompetenzen für Kinder und Jugendliche relevant sind. Zweitens möchte sie eine Möglichkeit finden, wie heterogene Gruppen, entsprechend heutigen Schulklassen, auf natürliche Weise, beispielsweise inzidentell , diese demokratischen Kompetenzen entwickeln. Im Idealfall findet die Kompetenzentwicklung parallel zu fachlichem Lernen statt, so dass das Konzept zum Beispiel auch im Schulalltag anwendbar ist und dort alle schulpflichtigen Kinder erreichen kann.Die grundlegende Annahme ist, dass die Anwendung der Lernszenariendidaktik diesen Anforderungen entspricht und sie nicht nur die Entwicklung fachlicher und sprachlicher Kompetenzen , sondern auch die Entwicklung weiterer demokratischer Kompetenzen positiv beeinflusst. Nach dem Vorwort und der Einführung über die Notwendigkeit der Entwicklung demokratischer Kompetenzen werden die theoretisch relevanten Kompetenzen herausgearbeitet. Darauf folgt die Erläuterung lernszenariendidaktischer Strukturen und Merkmale, welche theoretisch und gestützt von Erkenntnissen verschiedener Forschungsrichtungen eine geeignete Lernumgebung als Grundage für die Entwicklung demokratischer Kompetenzen bieten müssten. Anhand einer zweiwöchigen Ferienakademie, die sich an lernszenariendidaktischen Prinzipien orientiert, wird empirisch untersucht, ob und inwieweit Kinder demokratische Kompetenzen unter bestimmten Bedingungen zeigen und/oder (weiter-)entwickeln und ob die Erfahrungen während der Ferienakademie nachhaltig ihre Kompetenzentwicklungen beeinflussen (s. die genauen Fragestellungen in Kapitel 5.2). Nach der Erläuterung der methodischen Vorgehensweise, der Ergebnisse, deren Auswertung und Interpretation und der Diskussion folgt abschließend das Fazit der Studie.
Verlag: Druck Ing. H. Kurz (1990), Langenwang, 1990
Anbieter: ANTIQUARIAT.WIEN Fine Books & Prints, Wien, Österreich
Exemplar mit handschriftlicher Widmung und Signatur der Autorin, mit signiertem Foto der Autorin, original Pappband, gr-8°, 88 S. mit einigen Illustrationen; Zustand: sehr gut de 300 Buch.
Verlag: Dumont, Köln, 1982
Anbieter: Antiquariat Sasserath, Mönchengladbach, Deutschland
8°, 270 S., TB., guter Zustand. 39856.