Praxis

Polednitschek, Thomas/Himmelmann, Beatrix/Gutknecht, Thomas: Philosophische Praxis und Psychotherapie Gegenseitige und gemeinsame Herausforderungen, LIT VERLAG, Januar 2008 ISBN: 382580299X
Mit ihren Jahrbüchern und einer Schriftenreihe zur Philosophischen Praxis dokumentiert die IGPP als führende Organisation praktizierender Philosophinnen und Philosophen ihre Arbeit an der Theorie Philosophischer Praxis, gibt der Mitteilung von Erfahrungen bei der praktischen Arbeit aus philosophischen Ressourcen Raum und informiert über Entwicklungen im Bereich der Philosophischen Praxis. Hauptanliegen sinddie Klärung des Begriffs Philosophischer Praxis die kritische Theorie der Philosophischen Praxis der Austausch von Philosophischer Praxis mit Wissenschaft, Wirtschaft und GesellschaftBezugspunkt der hier versammelten Texte bildet die gegenseitige Herausforderung von Philosophischer Praxis und Psychotherapie. Der Band enthält Vorträge des 21. Berliner Kolloquiums, das beider Sorge um das gefährdete Antlitz des Anderen gewidmet war - in einer herausfordernden Wendung war dabei zunächst die Rede vom gefährdeten Anderen. Die Eigenart philosophischer Haltung und reflektierter Lebensklugheit wird in immer neuen Variationen und Genres ausgespielt. So verdeutlichen die Beiträge einmal mehr den Zugang zum Menschlichen, der die Qualität des philosophischen Denkens mit leidempfindlicher Vernünftigkeit verbindet.

NEUBUCH! 2008. 232 S. 210 mm 208 mm x 148 mm x 14 mm; Jahrbuch der Internationalen Gesellschaft für Philosophische Praxis (IGPP) 3

[SW: Psychotherapie, Philosophie]

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Schmid-Domin, Horst G.: Bewertung von Arztpraxen und Kaufpreisfindung. Methoden - Beispiele - Rechtsgrundlagen. Berlin: Erich Schmidt, 2006. ISBN: 9783503093083
Hardcoverband in sehr gutem Zustand. - Bei meiner täglichen Arbeit erlebe ich immer wieder, wie wichtig es ist zu wissen, was eine Praxis wert ist. Davon sind häufig existenzielle Entscheidungen abhängig. Zu welchem Zeitpunkt soll man seine Praxis veräußern? Soll man gerade diese Praxis erwerben? Kein Mediziner vermag den tatsächlichen Wert seiner / der Praxis anzugeben. Trotz Zulassungsbeschränkungen gerät der Verkauf einiger Praxen ins Stocken. Oftmals scheitert der Verkauf am Mietvertrag, an den Vorstellungen des Abgebers und am Kaufpreis. Häufig wird der Wert der Praxis vom Abgeber falsch eingeschätzt. Mit unrealistischen Preisforderungen ist seine Praxis auf einem Anbieter-markt nicht zu veräußern. Wird die Praxis über Monate oder gar Jahre hinweg wie "Sauerbier" angeboten, gilt sie als "verbrannt". Muss die Praxis aus einer Notlage heraus wzB. Berufsunfähigkeit, Tod etc. verkauft werden, stehen der Abgeber bzw. seine Erben zeitlich mit dem Rücken zur Wand, was sich unmittelbar auf den Kaufpreis auswirken wird. Beschäftigt sich der Mediziner mit dem Wert seiner Praxis, so kommt er rasch an Grenzen, da betriebswirtschaftliche Kenntnisse fehlen. Hinzu kommt, dass die unterschiedlichsten "Methoden" zur Bewertung einer Praxis weitere Verwirrung stiften. Seit den 60er Jahren werden intensiv die praktischen und theoretischen (betriebswirtschaftlichen) Bewertungsmethoden diskutiert. Da gerade in der jüngsten Vergangenheit und sicher auch in der Zukunft der Gesetzgeber durch seine Gesundheitspolitik mittelbar und unmittelbar Einfluss auf Praxen und damit auch auf deren Wert hatte bzw. haben wird, müssen die bisher "gängigen" Praxisbewertungsmethoden auf den Prüfstand. Für eine kritische Auseinandersetzung ist die Zeit gekommen. In kaum einem anderen Beruf greift der Gesetzgeber so direkt und unmittelbar auf die unternehmerischen Entscheidungen und Einkommensmöglichkeiten ein, wie bei den Vertragsärzten. Dies ist ein nicht zu unterschätzender Faktor bei der Bewertung von Arztpraxen. Ein Grund mehr, die Hintergründe und die aktuellen Gegebenheiten gesammelt aufzuzeigen. (Vorwort) , ISBN: 3503093087

296 Seiten, mit graph. Darst., Gr.-8°, gebundene Ausgabe.

[SW: Medizin. Gesundheitswesen.]

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Porombka, Stephan, Wolfgang Schneider und Volker Wortmann (Hrsg.): Theorie und Praxis der Künste. Jahrbuch für Kulturwissenschaften und ästhetische Praxis 2008. Tübingen : Francke, 2008. ISBN: 9783772082627
Gebraucht, aber gut erhalten. - Inhalt: Hanns-Josef Ortheil: John von Düffel schreibt einen Roman. Theoriekonzepte und Praxisfelder heutiger Romanarbeit in Jörg Adolphs Film Houwelandt. Ein Roman entsteht -- Hanns-Josef Ortheil & John von Düffel: Gespräch über den Roman. -- Stephan Porombka: Schreiben mit Druckwerk und Röhren. Zum paradigmatischen Zusammenhang von Theorie und Praxis in Lessings Briefen, die neueste Litteratur betreffend -- Matthias Rebstock: Theorie der Praxis, Praxis als Theorie. Überlegungen zu einer "praktischen Musik-Theater-Wissenschaft" -- Hajo Kurzenberger: Das Wechselspiel von Theaterpraxis und Theatertheorie. -- Ulf Otto: Gallische Dörfer. Ästhetische Praxis im Zeitalter ihrer Allgegenwart, oder: Tanz als Theorie -- Volker Wortmann: Mit Bildern Praxis denken. Poetische Szenarien im Film - als Theorie -- Torsten Scheid: Himmlische Bilder, fotografierte Theorie. Zur visuellen Theoriegeschichte der Fotografie -- Hans-Otto Hügel: Vielstimmigkeit, Blickführung, Dialog. Zu Theorie und Praxis von Ausstellungen -- Thomas Kaestle: Die Anzahl der Möglichkeiten. Zur Durchdringung von Theorie und Praxis in Aspekten der zeitgenössischen Bildenden Kunst -- Wolfgang Schneider & Oliver Scheytt: Kulturelle Grundversorgung als Paradigma? Gespräch über Theorie und Praxis von Kulturpolitik -- Forschungsberichte -- Doris Anselm: Sammeln erlaubt, Schlüsse ziehen verboten? Nach Wertungskriterien in journalistischer Literaturkritik darf und sollte gefragt werden. Ein Forschungsansatz zur Auswertung von Rezensionen -- Sandra Soltau: Bürgerliche Musikkultur versus Freie Musikszene? Eine Untersuchung kulturpolitischer Fördermodelle für Ensembles Alter und Neuer Musik. ISBN 9783772082627 - , ISBN: 3772082629

249 S. Broschiert.

[SW: Ästhetik]

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Pauls, Torben: Bildung und Praxis. Studien zur hermeneutischen Bildungstheorie Günther Bucks. Erziehung, Schule, Gesellschaft, Band 55. Würzburg: Ergon, 2009. ISBN: 9783899137231
Gebraucht, aber gut erhalten. - Inhalt: Akademische Vita und Werk Günther Bucks -- Gegenstand der Untersuchung, -- Methode der Untersuchung und der Gang der Darstellung -- Literaturbericht -- Bildung und Geschichtlichkeit -- Bucks Verständnis objektiver Teleologie -- Die Entdeckung der Geschichtlichkeit -- Unbestimmtheit als Grundaxiom neuzeitlicher Anthropologie -- Die Problemstellung: Bildung nach dem Telosschwund -- Bildung und Hermeneutik -- Die Struktur der hermeneutischen Erfahrung nach Hans-Georg Gadamer -- Die Prozesstheorie des Lernens -- Hermeneutische Erfahrung als bildende Erfahrung -- Die Idee der Handlungshermeneutik -- Bildung und Praxis -- Handlungshermeneutik und Handlungsbegründung -- Tradition und Negation -- Die Macht der Tradition -- Zur Möglichkeit von Sinndiskontinuität -- Identität, Bildung, Praxis -- Identität als Bildungsziel -- Bildung als Gang von Beispiel zu Beispiel - Ausblick. - In welcher Beziehung stehen Bildung und Praxis zueinander? Wie lässt sich Praxis im Kontext von Bildungstheorie überhaupt bestimmen? Als eine ökonomische Praxis, für die Bildung als Zulieferer fungiert? Als eine sittliche Praxis, der durch Bildung die ethischen Maße ihrer Beurteilung an die Hand gegeben werden? Oder lässt sich Bildung sogar selbst als Praxis beschreiben? Die vorliegende Arbeit geht dem letztgenannten Gedanken in einer Interpretation der bisher kaum rezipierten Schriften Günther Bucks zur hermeneutischen Bildungstheorie nach. Bildung wird beschrieben als geschichtliche Praxis, die die Maße ihrer sittlichen Beurteilung nur aus dieser gemeinsamen Praxis im Akt der Verständigung und Selbstverständigung selbst gewinnen kann. Unter Rückgriff auf die philosophische Hermeneutik Hans-Georg Gadamers wird dabei Tradition als Bedingung der Möglichkeit eines solchen Verstehens sowohl ausgewiesen, als auch problematisiert. Das Ausgangsproblem, auf das die hermeneutische Bildungstheorie eine Antwort sucht, wird mit Buck als die aus dem Schwund der teleologischen Weltdeutung resultierende anthropologische These von der Unbestimmtheit des Menschen rekonstruiert. Die Arbeit versteht sich als Beitrag, das Bewusstsein für die hermeneutische Fragestellung in der Pädagogik wach zu halten. (Verlagstext). ISBN 9783899137231 - , ISBN: 389913723X

146 S. Broschiert.

[SW: Didaktik / Methodik / Schulpädagogik / Fachdidaktik, Erziehung / Bildung / Allgemeines / Lexika, Bildungsforschung, Bildungstheorie, Pädagogik]

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