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Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 1991
ISBN 10: 3631431066ISBN 13: 9783631431061
Anbieter: Antiquariat Armebooks, Frankfurt am Main, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Gut. 214 Seiten Peter Lang 1991 : Günther Böhme - Perfect tb 3B-SKSB-56S0 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 299.
Verlag: Frankfurt am Main: Lang, 1991
ISBN 10: 3631431066ISBN 13: 9783631431061
Anbieter: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Deutschland
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Originalbroschur. Zustand: Sehr gut. 214 S. Ein gutes und sauberes Exemplar. - Vorbemerkung 7 I. Pädagogische Ambivalenzen 9 II. Geist, Natur und gegenständliches Denken 51 HI. Ästhetik und das Abenteuer der Vernunft 97 IV. Klassisches Maß und moderne Form 119 V. Weltfrömmigkeit und reine Lehre 151 VI. Ende einer Epoche und neuer Anfang 167 VII. Bildung in schwankender Zeit 185 Literatu Dieser pädagogisch-bildungsphilosophische Beitrag zum Verständnis Goethes unterscheidet sich von anderen Versuchen dadurch, daß er zeigt, wie zwiespältig und widersprüchlich das Verhältnis Goethes zur Pädagogik war. Daher geben auch seine Bildungsromane kein Fundament ab für einen Bildungsbegriff, der für unsere Gegenwart tauglich ist. Dagegen ist sein naturwissenschaftliches Verständnis von höchster Aktualität, und die von ihm als Naturforscher entwickelten Begriffe und Anschauungen sind geeignet, unser gestörtes Verhältnis zur Natur wieder zu verbessern. Die vorliegende Studie widmet daher den naturwissenschaftlichen Schriften Goethes besondere Aufmerksamkeit. Daneben sind es die kunsttheoretischen und autobiographischen Äußerungen Goethes, die zur Formulierung eines aktuellen Bildungsbegriffs herangezogen werden. Die viel zu wenig beachtete Beziehung Goethes zu Dante rundet das Bild des Goetheschen Humanismus ab. ISBN 9783631431061 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 297.
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 1991
ISBN 10: 3631431066ISBN 13: 9783631431061
Anbieter: SKULIMA Wiss. Versandbuchhandlung, Westhofen, Deutschland
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Ein Versuch über die Gegenwart klassischer Bildung. Dieser pädagogisch-bildungsphilosophische Beitrag zum Verständnis Goethes unterscheidet sich von anderen Versuchen dadurch, daß er zeigt, wie zwiespältig und widersprüchlich das Verhältnis Goethes zur Pädagogik war. Daher geben auch seine Bildungsromane kein Fundament ab für einen Bildungsbegriff, der für unsere Gegenwart tauglich ist. Dagegen ist sein naturwissenschaftliches Verständnis von höchster Aktualität, und die von ihm als Naturforscher entwickelten Begriffe und Anschauungen sind geeignet, unser gestörtes Verhältnis zur Natur wieder zu verbessern. Die Studie widmet daher den naturwissenschaftlichen Schriften Goethes besondere Aufmerksamkeit. Daneben sind es die kunsttheoretischen und autobiographischen Äußerungen Goethes, die zur Formulierung eines aktuellen Bildungsbegriffs herangezogen werden. Die Beziehung Goethes zu Dante rundet das Bild des Goetheschen Humanismus ab. 214 Seiten, broschiert (Peter Lang Verlag 1991) Mängelexemplar. Statt EUR 22,95 286 g. Sprache: de.