Ästhetisierung des Denkens. Zur Postmoderne-Rezeption der Pädagogik, Amerikanische, deutsche, französische Aspekte - Softcover
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- ISBN 10 3781507467
- ISBN 13 9783781507463
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Ästhetisierung des Denkens
ISBN 10: 3781507467
ISBN 13: 9783781507463
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Buchbeschreibung Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn. Artikel-Nr. M03781507467-B
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Ästhetisierung des Denkens. Zur Postmoderne-Rezeption der Pädagogik. Amerikanische, deutsche, französische Aspekte.
Verlag:
Bad Heilbrunn / Klinkhardt,
(1993)
ISBN 10: 3781507467
ISBN 13: 9783781507463
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Buchbeschreibung 8°, kt., 336 S. ; 21 cm Kapitale und Falz leicht berieben, Schnitt leicht gebräunt, min. Lagerspuren, ansonsten sehr guter Zustand. 3781507467 Mit offener Rechnung beliefern wir gerne Buchhandlungen, Bibliotheken, Antiquariate, Schulen, Galerien und Institutionen. Bei neuen uns noch unbekannten privaten Kunden erlauben wir uns die Bitte um Vorauskasse. Wir bitten um Ihr Verständnis. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 380. Artikel-Nr. 4590
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Ästhetisierung des Denkens Zur Postmoderne-Rezeption der Pädagogik, Amerikanische, deutsche, französische Aspekte
Verlag:
Klinkhardt, Julius
(1993)
ISBN 10: 3781507467
ISBN 13: 9783781507463
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Unbekannt
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Buchbeschreibung Unbekannt. Zustand: Gut. 336 S. Altersfreigabe FSK ab 0 Jahre Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550. Artikel-Nr. 346070
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Ästhetisierung des Denkens : Zur Postmoderne-Rezeption der Pädagogik ; Amerikanische, deutsche, französische Aspekte.
Verlag:
Bad Heilbrunn : Klinkhardt.
(1993)
ISBN 10: 3781507467
ISBN 13: 9783781507463
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Broschiert
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Buchbeschreibung Broschiert. Zustand: Gut. 336 S. ; 21 cm sehr guter Zustand - Vorwort -- Als mir Mitte der 80er Jahre das Schlagwort "Postmodeme" in der pädagogischen Literatur begegnete, habe ich es nur am Rande wahrgenommen. Hatte nicht schon Jürgen Habermas das Notwendige zu diesem Modewort gesagt? -- Erst auf Umwegen bin ich wieder auf den Ausdruck gestoßen - durch ein methodologisches Interesse, das mich zu Positionen des Strukturalismus und des Neo- bzw. Poststrukturalismus führte. Von hier ergab sich eine Anknüpfung an die aktuelle Postmodeme-Diskussion; wird diese doch häufig mit dem Neo- oder Poststrukturalismus assoziiert. -- Unabhängig von meinem methodologischen Interesse begannen mich die Texte der Postmodeme-Diskussion zu faszinieren. Was hier in einem sehr weiten Rahmen vertreten wurde, mußte für die Pädagogik / Erziehungswissenschaft Bedeutung haben! Aussagen, die mich besonders anzogen, waren: Michel Foucaults Metapher vom Verschwinden des Menschen - gleich einem Gesicht im Sande des Meeresufers - und Jean Baudrillards These vom Übergang der Welt in einen Zustand völliger Simulation, den er als Hyperrealität bezeichnet. Was wird aus der Pädagogik, wenn ihr das Subjekt von Erziehung und Bildung verlorengeht und wenn pädagogische Theorien auf keine Realität mehr verweisen? -- So war es nun mein erstes Interesse, dieser Diskussion weiter nachzugehen ( statt der methodologischen, die in der vorliegenden Arbeit keine Rolle spielt ) . Außerdem ging es mir darum, einen Überblick über das zu gewinnen, was Pädagogen zu dieser Diskussion beigetragen haben bzw. wie die außerhalb der Pädagogik geführte Diskussion hier rezipiert wird. -- Ich begann meine Lektüre von außerhalb, kreuz und quer durch jene Disziplinen, die sich in dieser Diskussion engagierten: Philosophie, Soziologie, Literatur und Literaturtheorie, Kunst und Architektur, um nur die wichtigsten zu nennen. Erst später habe ich mich auf pädagogische Beiträge konzentriert. Was ich über die allgemeine Diskussion erfahren hatte, diente mir dabei als Kontext. ISBN 9783781507463 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 379. Artikel-Nr. 1209721
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Ästhetisierung des Denkens Zur Postmoderne-Rezeption der Pädagogik, Amerikanische, deutsche, französische Aspekte
Verlag:
Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
(1993)
ISBN 10: 3781507467
ISBN 13: 9783781507463
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Buchbeschreibung Zustand: Sehr gut. Gepflegter, sauberer Zustand. Außen: verschmutzt, angestoßen. Innen: Seiten vergilbt. Aus der Auflösung einer renommierten Bibliothek. Kann Stempel beinhalten. 42294691/202. Artikel-Nr. 42294691202
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