Lehrer-Schüler-Interaktion: Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge: 24 (Schule und Gesellschaft) - Softcover
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Críticas:
..". Nach der Lektüre der vielfältigen Beiträge hat der Leser eine vertiefte Sicht der Lehrer-Schüler-Interaktion gewonnen, die ihn in der Praxis handlungsfähiger macht. Sollte in keiner Lehrerbücherei fehlen!" (Gerd Benner, in: Schulmagazin, Heft 11, November 2017)
Reseña del editor:
Der Band stellt den aktuellen Forschungsstand zu den vielfältigen Facetten der Interaktion zwischen Lehrer*innen und Schüler*innen dar. Die behandelten Inhalte sind dabei gleichermaßen für die wissenschaftliche Arbeit und die pädagogische Praxis von Interesse (u.a. Gewalt, Ängstlichkeit, Vertrauen, Intelligenz und Hochbegabung, Gender und Diversity, Medien, Unterrichtsklima, Lern- und Leistungsförderung, Konflikte, inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung).
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- VerlagSpringer VS
- Erscheinungsdatum2016
- ISBN 10 3658150823
- ISBN 13 9783658150822
- EinbandTapa blanda
- Auflage3
- Anzahl der Seiten648
- HerausgeberSchweer Martin K.W.
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Lehrer-Schüler-Interaktion : Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge
Verlag:
Springer Fachmedien Wiesbaden
(2016)
ISBN 10: 3658150823
ISBN 13: 9783658150822
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Taschenbuch
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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Der Band stellt den aktuellen Forschungsstand zu den vielfältigen Facetten der Interaktion zwischen Lehrer\*innen und Schüler\*innen dar. Die behandelten Inhalte sind dabei gleichermaßen für die wissenschaftliche Arbeit und die pädagogische Praxis von Interesse (u.a. Gewalt, Ängstlichkeit, Vertrauen, Intelligenz und Hochbegabung, Gender und Diversity, Medien, Unterrichtsklima, Lern- und Leistungsförderung, Konflikte, inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung). Artikel-Nr. 9783658150822
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