Emanzipation der Pädagogik in den 1960er Jahren - eine filmanalytische Betrachtung zum Film: „Der Club der toten Dichter" - Softcover
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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, FernUniversität Hagen (Mediendidaktik), Veranstaltung: Film und Bildung, 9 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit unternimmt den Versuch, mittels des Werkzeugs der Filmanalyse Bezüge zwischen dem Film „Der Club der toten Dichter" und der Emanzipation der Pädagogik in den 1960er Jahren herzustellen. Ferner soll die Klärung der Frage nach der heutigen Bedeutung und Aktualität der Emanzipation der Pädagogik und folglich des Films die Arbeit abrunden. Ich möchte zunächst unter Punkt 1.1 den Leser genauer mit der Themenstellung vertraut machen. Danach widme ich mich, mit der Inhaltsbeschreibung und den zentralen Konflikten, den inhaltlichen Aspekten des Films. In Punkt 3 werde ich die formalen Aspekte, die Filmsprache und das Sequenzprotokoll sowie die formalen Besonderheiten des Films, näher herausarbeiten. Punkt 4 wird die Interpretation der Schlüsselsequenzen, insbesondere der „Schuldfrage" an Neils Tod und der pädagogischen Verantwortung sowie Keatings Unterrichtsmethoden auch im Zusammenhang des Lehrer- Schüler-Verhältnisses beinhalten. In Punkt 5 erwartet den Leser die Herstellung der Bezüge zur Emanzipation der Pädagogik in den 1960er Jahren; Begrifflichkeiten und Parallelen zum Film sowie abschließend die Klärung der Frage, ob diese und somit der Film heute noch Bedeutung hat.
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- VerlagGRIN Verlag
- Erscheinungsdatum2009
- ISBN 10 3640244710
- ISBN 13 9783640244713
- EinbandTapa blanda
- Auflage3
- Anzahl der Seiten34
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Emanzipation der Pädagogik in den 1960er Jahren ¿ eine filmanalytische Betrachtung zum Film: ¿Der Club der toten Dichter¿
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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, FernUniversität Hagen (Mediendidaktik), Veranstaltung: Film und Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit unternimmt den Versuch, mittels des Werkzeugs der FilmanalyseBezüge zwischen dem Film 'Der Club der toten Dichter' und der Emanzipationder Pädagogik in den 1960er Jahren herzustellen. Ferner soll die Klärungder Frage nach der heutigen Bedeutung und Aktualität der Emanzipation der Pädagogikund folglich des Films die Arbeit abrunden. Ich möchte zunächst unterPunkt 1.1 den Leser genauer mit der Themenstellung vertraut machen. Danachwidme ich mich, mit der Inhaltsbeschreibung und den zentralen Konflikten, deninhaltlichen Aspekten des Films. In Punkt 3 werde ich die formalen Aspekte, dieFilmsprache und das Sequenzprotokoll sowie die formalen Besonderheiten desFilms, näher herausarbeiten. Punkt 4 wird die Interpretation der Schlüsselsequenzen,insbesondere der 'Schuldfrage' an Neils Tod und der pädagogischen Verantwortungsowie Keatings Unterrichtsmethoden auch im Zusammenhang des Lehrer-Schüler-Verhältnisses beinhalten. In Punkt 5 erwartet den Leser die Herstellungder Bezüge zur Emanzipation der Pädagogik in den 1960er Jahren; Begrifflichkeitenund Parallelen zum Film sowie abschließend die Klärung der Frage, obdiese und somit der Film heute noch Bedeutung hat. Artikel-Nr. 9783640244713
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