Lesevermögen ¿ Lesen in allen Lebenslagen: Unter Mitarbeit von Wiebke Dannecker: 5 (Siegener Schriften Zur Kanonforschung) - Softcover
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Dieser Band ermöglicht neuartige Sichtweisen auf Stationen und Bedingungen des Erwerbsprozesses von 'Lesevermögen in allen Lebenslagen'. Die Gesamtheit der Beiträge vereinigt unterschiedliche fachdidaktische Aspekte und Fragestellungen, die noch nicht in dieser Form oder nur am Rande der öffentlichen Diskussion Beachtung gefunden haben. Auf der Basis einer differenzierten Betrachtung der institutionellen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen sowie der didaktischen Grundprobleme von Leseförderung und lebenslanger literarischer Sozialisation werden praxisbezogene Erkenntnisse gewonnen, die bisher zu wenig beachtete Potenziale erschließen helfen. Die Beiträge zeigen, wie, auf vorhandenen Ressourcen aufbauend, die Schätze literarischer Texte und besonders lesefördernder Genres gehoben werden und die Möglichkeiten, die sowohl auf Seiten der Schülerinnen und Schüler als auch auf Seiten der Lehrkräfte vorhanden sind, ausgeschöpft und weiterentwickelt werden können.
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Biografía del autor:
Die Herausgeberinnen: Sigrid Thielking ist Professorin f r Didaktik der deutschen Literatur an der Leibniz Universit t Hannover. Ulrike Buchmann ist Lehrkraft f r besondere Aufgaben am Deutschen Seminar der Leibniz Universit t Hannover.
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- VerlagLang, Peter GmbH
- Erscheinungsdatum2008
- ISBN 10 3631575424
- ISBN 13 9783631575420
- EinbandTapa blanda
- Anzahl der Seiten206
- HerausgeberBuchmann Ulrike, Thielking Sigrid
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Lesevermögen ¿ Lesen in allen Lebenslagen : Unter Mitarbeit von Wiebke Dannecker
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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Dieser Band ermöglicht neuartige Sichtweisen auf Stationen und Bedingungen des Erwerbsprozesses von Lesevermögen in allen Lebenslagen. Die Gesamtheit der Beiträge vereinigt unterschiedliche fachdidaktische Aspekte und Fragestellungen, die noch nicht in dieser Form oder nur am Rande der öffentlichen Diskussion Beachtung gefunden haben. Auf der Basis einer differenzierten Betrachtung der institutionellen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen sowie der didaktischen Grundprobleme von Leseförderung und lebenslanger literarischer Sozialisation werden praxisbezogene Erkenntnisse gewonnen, die bisher zu wenig beachtete Potenziale erschließen helfen. Die Beiträge zeigen, wie, auf vorhandenen Ressourcen aufbauend, die Schätze literarischer Texte und besonders lesefördernder Genres gehoben werden und die Möglichkeiten, die sowohl auf Seiten der Schülerinnen und Schüler als auch auf Seiten der Lehrkräfte vorhanden sind, ausgeschöpft und weiterentwickelt werden können. Artikel-Nr. 9783631575420
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